〔关键词〕高中；心理课；课堂管理

    心理课是高中所有课程中最受欢迎的课程之一，因为它独特的内容、多样的形式、有趣的过程以及特殊的效果，让学生有别样的感觉，尤其是轻松活泼的课堂氛围，让学生与众不同的个性得到充分展现。同时，教师容易在课堂中与学生形成良好的互动，让积极的情绪情感得到有效强化。然而，欢喜的背后却隐藏着“危机”，那就是课堂很容易成为“集市课堂”。如果心理课堂的纪律得不到有效管理，其教学效果将得不到保证。

    一、“集市课堂”引发的问题及表现

    从平时的课堂和学生的作业反馈来看，“集市课堂”引发的问题主要表现在以下几个方面：

    1. 课堂秩序显混乱

    “集市课堂”直接影响课堂秩序，心理课需要学生积极地去感知、体验与分享，也需要活跃的课堂氛围，但是，过于躁热的气氛容易让课堂陷入一片混乱，学生完全地自主与自由，讨论的话题可能会偏离课堂内容。仔细一听，学生们可能在讨论生活中的一些事情，而且非常投入，时不时传来一阵阵笑声；在进行心理测验或角色扮演时，学生们有时会发出强烈的起哄声，和令人震撼的哈哈大笑声；还有的学生趁机下座位自由走动，或者做别的事情……从表面上看，课堂气氛很热烈，但实际上，学生们已经跑题了，如果是新教师，整个场面可能会失控，一下子难以让课堂冷却下来 ......