〔关键词〕社会性退缩；人本主义疗法；心理分析法；认知调整法

    一、个案基本情况

    徐某，13岁，初中一年级，男生，住宿。成绩比较好。初次来访时穿着整洁，但非常拘谨和紧张，一直低着头，面部表情僵硬，情绪非常低落。跟人交流很被动，语速很慢，说完一句要等很长时间才说下一句。

    主诉：同学们给我起了一个绰号“冰山”，我很孤独，不愿与人沟通，很少与人讲话，不是无话可说，而是害怕或讨厌与和别人讲话，别人跟我讲话我也不想说。有人总是喜欢摸我的头，我很难受，我想戴上帽子，但家人说现在这样的天气不适合戴帽子。我不得不经常洗头。我的同桌是个女生，她很烦人，我们画了边界，我从来不超过界限，但她总是超过。她的话特别多，烦死了，有一次还用小刀划我的手。我的心情很不好，一个星期要莫名其妙地哭好几回。

    班主任反映：一学期快下来了，大家都已经适应了初中生活，唯有徐某自我封闭心理严重，独来独往，沉默寡言，非常孤僻，很不合群，在食堂吃饭的时候，总是一个人坐，如果餐桌上有其他同学在吃饭，他要么端走饭碗，躲到一个角落去吃，要么匆匆吃完，吃完就吐。已经吐了好几回了。

    徐某的父亲反映：儿子小时候还能和朋友们一起玩，也比较听话，现在甚至与家人也不交流，在家都不肯和家人一起吃饭，大家吃饭的时候，他就一个人躲在角落里吃。周末在家常常一个人把自己关在房间里 ......