从中性风潮之热谈青少年双性化人格的培养(2)
2. 重视因材施教,消除学生自身存在的性别偏差要消除学生自身存在的性别偏差。许多高中女生受生理和心理发育的影响,对理科学习失去了兴趣,甚至产生了焦虑和畏难情绪。此时,教师应帮助这些女生,端正学习理科的态度,勇于面对物理等学科,增强学习的自信心;还要帮助她们改进学习方法,从而使她们在理科学习中取得成功。同时,教师还可以请一些数理方面学有所长的女专家、女教授,到学校来“现身说法”,为女生树立榜样。在平时的课堂教学时,多向女生提问,多给她们提供学习的机会。通过教师和学生的共同努力,来消除学生自身存在的性别偏差。
另外,学校应充分利用校园主题活动,为男女学生创设交往的机会,促进他(她)们之间的交往。在活动中,男生的阳刚之美、雄健之美和粗犷伟岸 ......
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