〔关键词〕中学生；学业情绪；调查

    一、问题阐述

    学业情绪是指在教学或学习过程中与学生学业活动相关的各种情绪体验，包括在课堂学习活动中、完成作业过程中以及考试期间的情绪体验。学业情绪与成就动机、归因、自我效能感有着密切的联系，良好的学业情绪不仅有助于学生认知活动的开展和主动学习态度的培养，而且有助于建立良好的师生关系，促进学生身心健康发展。

    二、研究方法

    1. 研究工具

    本调查采用福建师范大学连榕教授提供的《中学生学习状况调查问卷》中的子量表——学业情绪问卷，共72题，答题按主观感受的程度分1～5个等级。该问卷按照愉悦度和唤醒度将学业情绪分成积极高唤醒学业情绪(PH)、积极低唤醒学业情绪(PL)、消极高唤醒学业情绪(NH)、消极低唤醒学业情绪(NL)四种，具有良好的信、效度指标。

    2. 研究过程

    本调查研究采用分层随机抽样方法，以南安三中(二级达标校)的初一、初二、高一、高二学生作为被试群体，并以班级为单位进行团体施测。共发放问卷600份，回收有效问卷455份，其中男生213人，占46.81%；女生242人，占53.19%。初中生142人(31.21%)，高中生313人(68.79%)；初一64人(14.07%) ......