摘要 简要介绍了有关青少年犯罪的人格理论，然后按照研究中所采用的不同的人格测量工具：明尼苏达多相人格测验、艾森克人格问卷、卡特尔16项人格因素测验和加利福尼亚人格问卷，以及大五人格问卷分类综述了近10年来人格与青少年犯罪的关系研究。近五年的研究主要采用大五人格结构，将变量中心法和个体中心法相结合，以及将人格和环境因素相结合来研究人格对青少年犯罪的影响作用。进一步的研究需要在人格测量和研究设计上予以改进，深入揭示人格对青少年犯罪的影响机制。

    关键词 青少年，人格，犯罪。

    分类号 B848

    青少年犯罪行为是一种极端偏离社会行为规范、道德规范和触犯法律的行为^[1]。近年来，青少年犯罪已经成为一种日益严重的社会现象，引起了全社会的共同关注^[2]。影响青少年犯罪的因素非常复杂，研究者一般将之分为环境因素和个体因素两大方面^[3]。以往的研究主要关注于家庭、学校等社会环境因素，而关注个体差异的研究被认为具有“还原论”倾向，但是自上个世纪90年代以来，越来越多的研究者开始重新关注个体差异对犯罪的作用^[4]。很多研究表明，在同样容易导致犯罪的环境下，不同个体是否犯罪存在很大差异^[4]。人格是最重要的个体差异变量，也是研究者关注最多的领域。本文简要介绍了有关青少年犯罪的人格理论，然后综述了近10年来人格与青少年犯罪的关系的研究，以期为推动我国青少年犯罪的个体差异研究提供借鉴 ......