摘要 文本阅读心理研究一直是心理学界广泛关注的课题。从20世纪30年代第一个严格的文本阅读实验至今，这一领域的研究方法和技术模型不断进步，具体理论和实际应用不断成熟。到目前为止，文本阅读领域已经形成了庞大的体系。作者首先对文本阅读研究中常用的技术模型进行了梳理，从目标、空间、时间、因果和主角五个方面分别对其进行了介绍。在此基础上，文章评述了文本阅读研究的两种新观点，即文本阅读的双加工理论和知觉符号理论。最后作者对文本阅读研究的未来趋势进行了展望。

    关键词 文本阅读，技术模型，双加工理论，知觉符号理论。

    分类号 B842

    1 前言

    文本阅读的过程实质上就是读者在头脑中建构起关于文本内容、层次及主题的心理表征的过程。西方文本阅读过程的认知研究开始于20世纪20年代，其中以Bartlett为典型代表，他关于文本阅读图式的研究被公认为是文本阅读研究史上第一个严格的认知研究[1]。到目前为止，文本阅读研究经历了若干阶段的完善，在理论基础、研究技术、实际应用等各个方面都得到了长足发展。研究者普遍认为，文本阅读中读者都会建构起情境模型(situation model)，情境模型是读者结合自己的背景知识对文章中所描述的信息进行的深层次的表征，它表征的是“文章是关于什么的”[2,3]。情境模型是文本表征的高级形式，读者在阅读过程中可以使用各种信息建构起情境模型。也可以说，情境模型的建构包含多个维度，通常包含目标、空间、时间、因果和主角等[4]。

    但是 ......