目前运动损伤研究对象基本上是成年运动员和参加体育锻炼的成年人，而从发展运动心理学的角度来看，参加运动的儿童、少年、青年、中年以及老年人有不同的自我概念、情感反应、动机和自我调节的手段等，所以当考虑到运动损伤发生、心理反应以及康复的相关心理影响因素时，应当考虑到不同的个体特征和社会环境。用发展的观点看待运动损伤发生、心理反应以及恢复的相关心理因素，各个年龄阶段个体之间有相似的地方，更有区别，所以研究者应针对整个人生跨度的具体阶段，努力描绘和解释该阶段个体的心理和行为的改变，近而有针对性的探讨影响不同阶段的运动损伤发生、心理反应和康复的心理因素^[27,28]。具有发展观的运动心理学家应着重用不同理论、不同实验设计、不同研究方法来获得运动损伤中与年龄有关的认知、自我概念和行为的不同，这样就能描绘和解释不同年龄的心理发展过程，特别是有关心理构建，为运动员和参与锻炼者提供适于年龄阶段的、有效的运动损伤发生和康复的心理预防和干预方法。

    4 小结和今后的研究

    (1)现有的几种运动损伤的应激理论模型对于我们全面了解运动损伤 ......