摘要 以语义性错读为特征的深层失读症是一类特殊的阅读障碍类型，它的存在提示了人类在口语阅读过程中需要经过语义性通路。深层失读在拼音文字使用者中并不多见，但在汉语使用者中却多有发现，这种差别提示了汉字阅读与拼音文字阅读之间可能存在某种重要区别。该文概要介绍了深层失读的表现，比较了汉语深层失读与拼音文字深层失读的差异，阐述了深层失读的机制，同时介绍了深层失读病人的神经心理康复手段和方法。

    关键词 深层失读，认知机制，认知神经心理康复。

    分类号 B842

    深层失读(deep dyslexia)是一类特殊的阅读障碍类型，其重要特征是这类患者在口语阅读过程中犯大量的语义性错误(semantic errors)，深层失读的研究为人们深入探讨口语阅读的机制，特别是口语阅读中的语义通路，以及语义通路与其他通路间的关系提供了良好的契机。本文将综述深层失读的表现、机制及其认知神经心理康复方法。

    1 深层失读症的表现和机制

    1.1 深层失读症的表现

    深层失读症患者于上世纪中叶首先在英国发现，这类患者在口语阅读中的主要特征是[1]：(A)犯语义性错读，患者把目标词错读成其他语义相关词，如将呈现的目标词“狗”读成语义相关的“猫”，将“桌子”读成“沙发”等。(B)阅读成绩不受词汇拼读规则性的影响，即对规则发音和不规则发音的词汇的阅读效果是一样的。(C)无法读出非词。(D)阅读成绩受词汇表象性的影响，即高表象性词汇(如“红花”、“绿叶”)，比低表象性词汇(如“功绩”、“认真”)更易阅读。(E)阅读成绩与词类相关 ......