摘要儿童问题解决中的类比迁移是儿童认知发展中的一个基本问题，但在儿童发展研究中却一直没有得到足够的重视。在对儿童问题解决中的类比迁移研究进行回顾和总结的基础上，特别是仔细分析最近十年里的类比迁移研究，该文总结出了儿童问题解决中类比迁移研究的发展趋势，主要包括从探讨迁移是否存在到验证迁移是一种早期能力、从关注迁移的年龄差异到关注促进迁移的有关因素、从关注迁移是否是基本能力到关注迁移的加工机制、从描述迁移技能到领域概化、从关注近迁移到关注远迁移。最后，该文对未来儿童问题解决中的类比迁移研究进行了展望。

    关键词问题解决，类比迁移，儿童。

    分类号B844

    1 前言

    儿童认知发展中的一个基本问题是儿童在问题解决过程中能否激活并利用过去学过的有关信息以及如何激活和利用这些信息。类比迁移(analogical transfer)就是指把源情境中获得的信息应用到新的问题情境中。虽然迁移是儿童思维活动的重要内容，关于迁移的实验研究最早也可追溯到20世纪初期，但儿童学习中的迁移问题在发展心理学研究中一直没有得到足够的重视[1]。在国际上主要的儿童心理学刊物中，如《Child Development》、《Developmental Psychology》和《Journal of Experimental Child Psychology》，与迁移有关的文章相对较少。

    从广义上说，类比迁移包括象征理解(metaphor comprehension)、相似性和关系映射(similarity and relation mapping)、经典类比(classical analogy)和通过类比解决问题(problem solving by analogy)等[2,3] ......