年老化与文本理解(3)
达性，正如本研究中的老年人能降低完成目标信息的可通达性一样。总的来说，Radvansky说明了当更新涉及主人公完成某一目标后，对这一目标信息的通达性减弱时，两组被试在更新情境模型中的目标信息的能力上没有差异。这些数据更进一步的说明尽管老年被试在语言加工的其他水平上能力下降，但对情境模型水平信息的加工能力却较好的保持了。
但值得关注的是，Hammer和Hasher(1992)研究中得出结论：老年被试在情境模型水平抑制不相关信息的能力不如年轻被试。它主要是通过操纵推理的合理性来展开的。首先给被试呈现某种情境，让他做出推理，然后出现另外一种不同的情境。这样，读者需要改变原来不合适的推理，重新解释所描述的情境，也即通过移除不正确的信息使情境模型得到更新。实验结果表明，两组被试都能在故事末尾得出正确的推论，但老年人仍然保持先前不合适的推理。这说明老年被试在认知加工过程中可能将太多不相关的信息保持在一个活跃的状态。
这与Radvansky(1998)的结果似乎是冲突的，具体来说，Hammer的研究中老年被试继续将不合适的信息保持在活跃状态，而在Radvansky的研究中，不合适的信息并没有在老年被试中处于一个更活跃的状态。而且Hasher和Zacks(1988)提出的年老化的模型表明，老年被试在将不相关的信息从当前信息流中加以消除方面不如年轻被试。
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Radvansky认为，两个研究的不同结果源于Hammer研究中不相关的信息强度大，而且是错误的，而Radvansky的研究中的不相关信息不能认为是强度大而且错误的。强度大而错误的信息对抑制过程的要求更大，因此更有可能观察到年龄差异。那么老年人在这个水平上所表现出的困难是由文本的“花园路径”或是一种“误导”造成的，因此，一旦老年被试能建立一个情境模型，如果文本中没有误导的成分，老年被试的理解和年轻被试就是一样的。
以上从空间、时间和目标维度说明了年龄对情境模型更新的影响，所有实验基本上得到了一致的结果，即在年轻被试和老年被试都发现了更新效应。并且，在完成这些转换的能力上，没有发现由于年老化引起这些能力下降的证据。这说明，老年被试可能和年轻被试一样对情境中的转换敏感。综观上述年老化与情境模型更新的研究，我们可以认为老年被试和年轻被试在情境模型更新的能力上没有质的差异。
4.3年老化与情境模型的提取
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Radvansky(1990)最早涉及老年人对情境模型的提取，从中可以发现，老年人情境模型提取的能力并未下降，而证明情境模型存在并在文本理解和记忆中起重要作用的更典型的范式是Fan效应。Fan效应是Anderson于1974年提出的，它为情境模型的研究开辟了一条新的途径。Fan效应是指在记忆中共享某一概念的事实(Fan水平)越多，提取其中任一事实的反应时和错误率就会增加。如果共享某一概念的事实能被整合进一个情境模型，Fan效应就不会出现，相反，如果它们不能被整合进同一模型，则会观察到Fan效应。
Radvansky等人用Fan效应范式系统研究了老年人的记忆提取。Radvansky和Zacks(1996)发现，老年人与年轻人一样使用情境模型提取事实，在单场所条件下没有出现Fan效应，说明当信息指向一个单一的情境时，两组被试都能将这些信息整合进情境模型，并因此而避免干扰。在多场所条件下出现了Fan效应，而且老年人表现出更大的Fan效应，即老年人比年轻人更易受提取干扰的影响：在多场所条件下，老年人比年轻人出现更高的错误率。对这种更高错误率，他们解释是因为相比年轻人，老年人未完全搜索适宜的信息，产生这种情况是由于更多的信息达到提取阈限，因此使得选择所需信息更加困难，这与年龄抑制假设相一致：因为老年人抑制注意机制的效率减退，因此管理工作记忆的内容比年轻人更困难，即老年人很难抑制有关的但不适宜的联系。
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为了证实这一假设，Radvansky，Zaeks和Hasher(2005)运用负启动的实验范式进行了一项研究。他们首先让被试记一系列“某物在某地”的句子，这些句子分单场所条件和多场所条件，同时有1～3个Fan水平，如“盆栽棕榈在电影院”，“盆栽棕榈/橡木柜台在旅店”，“盆栽棕榈/告示牌/可乐机在机场”，“电话机/擦鞋垫/破竹篮在医院”，然后要求被试快速再认，在实验条件下，启动句是“盆栽棕榈在机场”，因为盆栽棕榈也在电影院和旅店，因此三个情境模型被同时激活，从而产生干扰。如果抑制机制起作用，那么旅店和电影院的模型将被抑制。在控制条件下，启动句是“电话机在医院”，最后的探测句是“橡木柜台在旅店”，尽管探测句与启动句物体和地点都不同，但是实验条件下的旅店的模型被抑制，因此抑制机制良好的被试对探测句的反应时应比控制条件下的长，说明出现了负启动。实验结果表明，尽管实验条件比控制条件反应慢，但没有达到显著水平，然而年龄与条件的交互作用显著，简单效应检验表明年轻人出现了抑制效应，而老年人没有，这证实了年龄抑制假说。此外，Radvansky(1999)还发现了Fan效应与抑制效应之间的负相关，即干扰越多，抑制效应越小，然而，对老年人没有发现这种负相关。
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5 老年人在不同层次表征水平加工能力差异的原因分析
综上所述，老年人在表层形式和文本基础两个低层次水平上的理解能力受到了年老化的影响，他们在文本理解中的认知加工速度，记忆能力和抑制能力等都出现了一定的下降，而在情境模型与年老化的系列研究中却发现了老年人在情境模型水平认知加工能力的保持。对于这种差异，研究者主要从情境模型水平加工的特殊性和老年人自身的特点这两个方面进行了一定的分析。
就情境模型加工的特殊性来说，它与图式有着紧密的联系。在文本理解中读者所建构的情境模型是其对文本所描述的某一具体情境的心理表征。图式是一种对过去反应的积极的组织，是典型情境的心理表征，与表层形式和文本基础水平的加工相比，情境模型的成功建构、更新和提取更有赖于图式为其提供基础框架和结构，并促进读者有选择的分配注意，集中于材料的重要方面。同时，通过多次对文本的理解，形成情境模型的基础，图式才得以丰富和发展。
从老年人自身特点来说，首先，老年人有多次文本理解的经历，形成了丰富的以图式为基础的知识，这使他们更容易同化文本信息，同时也减少了认知资源的要求，而用这些认知资源来建构当前情境的精确的情境模型，或者提高这些认知资源在心理表征建构中的利用效率。但Donley，Snyder 1987年的研究表明老年人和年轻人有相似的图式内容和结构，尽管如此，Arbuckle等的研究表明，和年轻人相比，老年人更依赖图式知识，与之一致的是WiNe，Martin(1986)研究发现，在提取过程, 百拇医药(晏赛君 何先友 吴建红)
但值得关注的是，Hammer和Hasher(1992)研究中得出结论：老年被试在情境模型水平抑制不相关信息的能力不如年轻被试。它主要是通过操纵推理的合理性来展开的。首先给被试呈现某种情境，让他做出推理，然后出现另外一种不同的情境。这样，读者需要改变原来不合适的推理，重新解释所描述的情境，也即通过移除不正确的信息使情境模型得到更新。实验结果表明，两组被试都能在故事末尾得出正确的推论，但老年人仍然保持先前不合适的推理。这说明老年被试在认知加工过程中可能将太多不相关的信息保持在一个活跃的状态。
这与Radvansky(1998)的结果似乎是冲突的，具体来说，Hammer的研究中老年被试继续将不合适的信息保持在活跃状态，而在Radvansky的研究中，不合适的信息并没有在老年被试中处于一个更活跃的状态。而且Hasher和Zacks(1988)提出的年老化的模型表明，老年被试在将不相关的信息从当前信息流中加以消除方面不如年轻被试。
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Radvansky认为，两个研究的不同结果源于Hammer研究中不相关的信息强度大，而且是错误的，而Radvansky的研究中的不相关信息不能认为是强度大而且错误的。强度大而错误的信息对抑制过程的要求更大，因此更有可能观察到年龄差异。那么老年人在这个水平上所表现出的困难是由文本的“花园路径”或是一种“误导”造成的，因此，一旦老年被试能建立一个情境模型，如果文本中没有误导的成分，老年被试的理解和年轻被试就是一样的。
以上从空间、时间和目标维度说明了年龄对情境模型更新的影响，所有实验基本上得到了一致的结果，即在年轻被试和老年被试都发现了更新效应。并且，在完成这些转换的能力上，没有发现由于年老化引起这些能力下降的证据。这说明，老年被试可能和年轻被试一样对情境中的转换敏感。综观上述年老化与情境模型更新的研究，我们可以认为老年被试和年轻被试在情境模型更新的能力上没有质的差异。
4.3年老化与情境模型的提取
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Radvansky(1990)最早涉及老年人对情境模型的提取，从中可以发现，老年人情境模型提取的能力并未下降，而证明情境模型存在并在文本理解和记忆中起重要作用的更典型的范式是Fan效应。Fan效应是Anderson于1974年提出的，它为情境模型的研究开辟了一条新的途径。Fan效应是指在记忆中共享某一概念的事实(Fan水平)越多，提取其中任一事实的反应时和错误率就会增加。如果共享某一概念的事实能被整合进一个情境模型，Fan效应就不会出现，相反，如果它们不能被整合进同一模型，则会观察到Fan效应。
Radvansky等人用Fan效应范式系统研究了老年人的记忆提取。Radvansky和Zacks(1996)发现，老年人与年轻人一样使用情境模型提取事实，在单场所条件下没有出现Fan效应，说明当信息指向一个单一的情境时，两组被试都能将这些信息整合进情境模型，并因此而避免干扰。在多场所条件下出现了Fan效应，而且老年人表现出更大的Fan效应，即老年人比年轻人更易受提取干扰的影响：在多场所条件下，老年人比年轻人出现更高的错误率。对这种更高错误率，他们解释是因为相比年轻人，老年人未完全搜索适宜的信息，产生这种情况是由于更多的信息达到提取阈限，因此使得选择所需信息更加困难，这与年龄抑制假设相一致：因为老年人抑制注意机制的效率减退，因此管理工作记忆的内容比年轻人更困难，即老年人很难抑制有关的但不适宜的联系。
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为了证实这一假设，Radvansky，Zaeks和Hasher(2005)运用负启动的实验范式进行了一项研究。他们首先让被试记一系列“某物在某地”的句子，这些句子分单场所条件和多场所条件，同时有1～3个Fan水平，如“盆栽棕榈在电影院”，“盆栽棕榈/橡木柜台在旅店”，“盆栽棕榈/告示牌/可乐机在机场”，“电话机/擦鞋垫/破竹篮在医院”，然后要求被试快速再认，在实验条件下，启动句是“盆栽棕榈在机场”，因为盆栽棕榈也在电影院和旅店，因此三个情境模型被同时激活，从而产生干扰。如果抑制机制起作用，那么旅店和电影院的模型将被抑制。在控制条件下，启动句是“电话机在医院”，最后的探测句是“橡木柜台在旅店”，尽管探测句与启动句物体和地点都不同，但是实验条件下的旅店的模型被抑制，因此抑制机制良好的被试对探测句的反应时应比控制条件下的长，说明出现了负启动。实验结果表明，尽管实验条件比控制条件反应慢，但没有达到显著水平，然而年龄与条件的交互作用显著，简单效应检验表明年轻人出现了抑制效应，而老年人没有，这证实了年龄抑制假说。此外，Radvansky(1999)还发现了Fan效应与抑制效应之间的负相关，即干扰越多，抑制效应越小，然而，对老年人没有发现这种负相关。
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5 老年人在不同层次表征水平加工能力差异的原因分析
综上所述，老年人在表层形式和文本基础两个低层次水平上的理解能力受到了年老化的影响，他们在文本理解中的认知加工速度，记忆能力和抑制能力等都出现了一定的下降，而在情境模型与年老化的系列研究中却发现了老年人在情境模型水平认知加工能力的保持。对于这种差异，研究者主要从情境模型水平加工的特殊性和老年人自身的特点这两个方面进行了一定的分析。
就情境模型加工的特殊性来说，它与图式有着紧密的联系。在文本理解中读者所建构的情境模型是其对文本所描述的某一具体情境的心理表征。图式是一种对过去反应的积极的组织，是典型情境的心理表征，与表层形式和文本基础水平的加工相比，情境模型的成功建构、更新和提取更有赖于图式为其提供基础框架和结构，并促进读者有选择的分配注意，集中于材料的重要方面。同时，通过多次对文本的理解，形成情境模型的基础，图式才得以丰富和发展。
从老年人自身特点来说，首先，老年人有多次文本理解的经历，形成了丰富的以图式为基础的知识，这使他们更容易同化文本信息，同时也减少了认知资源的要求，而用这些认知资源来建构当前情境的精确的情境模型，或者提高这些认知资源在心理表征建构中的利用效率。但Donley，Snyder 1987年的研究表明老年人和年轻人有相似的图式内容和结构，尽管如此，Arbuckle等的研究表明，和年轻人相比，老年人更依赖图式知识，与之一致的是WiNe，Martin(1986)研究发现，在提取过程, 百拇医药(晏赛君 何先友 吴建红)