做要求，让被试用自己最熟练的加工策略，即不选择条件，有利于比较被试的策略选择。这样的设计能够避免以往实验中选择条件下因被试不习惯用主试要求的策略而造成加工效率低下对研究结果造成影响。结果发现，不选择条件下，提取策略准确率最低，主要是因为任务解决超时，而分解和计数策略准确率相当。提取和计数策略在加法中比在减法中准确率更高，而分解策略在两种任务中准确率相当。分解策略执行的速度比计数要快，而且分解策略在两种任务中速度相当，但计数策略在加法中比在减法中要快。选择条件下，计数策略准确率最低，提取和分解策略都有很高的准确率。因此，不同策略的使用会造成反应时的很大变化。

    Siegler对小学一二年级学生的算术任务的加工策略的研究发现，任务中最小计数法、提取以及其他加工策略的使用比例分别为36%、35%、29%，当对加工策略不加区分而简单地对所有问题进行回归分析发现最小计数法能够解释74%的反应时变化。表明不对加工策略加以区分而简单地对所有题目的反应时加以平均会造成错误的结论。因此，如果成人在解决简单算术问题中也使用了多种加工策略，那么也会导致同样的错误。因此，有必要验证提取理论的假设是否成立，即成人是否主要通过直接提取策略解决简单算术任务。

    为了考察成人在算术任务中加工策略的使用，研究者采用口头报告加工策略的方法。Geary和Wiley发现大学生报告在加法问题中有88%的题目利用提取策略 ......