自我评价，如感到骄傲、期盼他人称赞等。而积极自我评价又会使个体产生积极的情绪。除此之外，实现目标也会促使个体追求更具挑战性的目标。

    Chartrand设计了一系列实验验证有意识目标与无意识目标在目标实现后效方面的相似性。研究者通过启动操作引导被试无意识地追求目标，并控制结果的成功或失败。在一项实验中，实验者激活一部分被试的“高成就”目标，然后要他们做字谜作业。有些字谜很容易，有些字谜无法解决。实验者通过字谜难度控制被试能否成功进行无意识目标追求。被试在完成字谜作业后进行情绪或言语能力测验。情绪测验主要测量个体在目标实现后自我评价的情绪结果，而言语能力测验则测量个体的主动性目标奋斗情况。研究结果发现，无意识目标追求与有意识目标追求有相同的目标实现后效。无目标组的“高成就”目标没有得到激活，因此字谜作业难度并没有对其情绪和言语能力测验结果产生任何影响。然而，字谜作业成败对“高成就”目标启动组被试的情绪以及言语能力测验成绩影响很大。字谜容易组被试明显比字谜困难组被试更高兴，言语能力测试成绩也更加突出。既然“高成就”目标是自动激活的，被试意识不到目标的追求过程，因而个体的情绪及其对更具挑战性目标的追求都是受到了无意识目标追求成功与否的影响。无意识目标奋斗与有意识目标追求对目标实现有相似的效果。

    3.1.2 目标投射

    “投射(projection)”这一概念是弗洛伊德首先提出来的 ...... 婵犵鈧啿鈧綊鎮樻径鎰畺闁靛ǹ鍎查煬顒€霉閿濆牊纭堕柡浣靛€濋獮宥団偓锝庡亝缁ㄦ氨绱掑☉姗嗘Ч缂佷緤濡囬幉鎾醇閻斿壊妲梺鍝勫暟婵數娑甸崼鏇炶摕闁靛／鍕暯闂佺懓鐡ㄩ悧鏃傜箔閸涱喗濮滈柦妯侯槸瀵潡鏌￠崒姘カ缂佽鲸绻堝畷锝夘敍濠靛棗骞嬮梺鍝勫閸ㄧ敻锝為敃鍌氱婵犲﹤鎳庨崑宥団偓娈垮枟濞叉﹢骞栭崨濠傜窞閺夊牃鏅滈崺鍌炴煃閵夛妇鐭庢繛鏉戞閹秵鎷呭ù瀣壕婵犲灚鎸剧粈澶愭偣閸ヮ剦妫戦柛瀣剁秮瀹曟瑧鎷犻懠顒佺秳濡ょ姷鍋炲ú妯恒€掗懜鐢碘枖閻庯綆鍋呴悡娆撴煟閵娿儱顏ら柍褜鍓氱划搴ㄥ极閹间焦鍤囬柟瀵稿Т椤ｅジ鏌嶉妷锔剧畺闁搞劊鍔戦崹鎯р堪閸愩劍鏋剧紓鍌氬暞閸ㄥ潡濡存径鎰伋婵犻潧饪撮崯蹇涙⒒閸屻倕鏋旈柍褜鍓ㄩ幏锟�


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