摘要：姿势与认知的双任务研究将两个分离的主题联系起来，成为一个新的正在扩展的领域。大量实验证据揭示了认知在平衡控制中的作用，表明了姿势与认知普遍关联的事实；较多的临床研究初步揭示了有特定类型神经病理的老年人在认知影响下其动作控制问题的机制。姿势-认知双任务研究为老年人跌倒预防和干预训练提供了重要借鉴，为理解儿童注意问题及其学习环境建设提供了新的视角，并提示后继的研究者应对姿势控制与认知发展的关系予以关注。

    关键词：姿势控制；平衡；注意；认知；双任务

    分类号：B842

    1.引言

    动作与认知曾经是两个分离的研究领域。大范围的动作协同作用，如站立和步行，作为支撑身体平衡、保证安全及机动性的自动性组织得到了广泛研究，但是长久以来，这个领域却忽视了动作协同经常与知觉一认知功能共存的事实(Fraizer＆Mitra，2008)。同样地，由于多种原因，研究知觉、语言、记忆、思维等过程的心理学总体上与动作控制现象鲜有联系。至今，日常生活中姿势协同与认知功能共存这一普遍问题仍然没有得到广泛研究，动作、姿势领域成为心理学研究中的“灰姑娘”(Rosenbaum，2005)。

    姿势即身体的两部分或者更多部分之间(如手臂与身体)的几何关系，这种关系由各部分的关节构成的角度来决定 ......