恢复性环境研究:理论\方法与进展(4)
分的变化。少于15分钟的时间到1.5-2小时的时间范围将平均导致恢复性感受上增加1个得分。另外，一个人去的频次从1星期一次变为一星期2-3次，将平均导致恢复性感受0.11分的增加。
在恢复性环境的四个维度上是有年龄差异，离开维度对老年人的重要性低于对于成人和年轻人，程度、迷人和相容三个维度上没有显著年龄差异；可获得的恢复时间会导致迷人维度的显著差异，在该维度上，一天比周末或假期的得分要低，但是在离开、程度和相容维度上没有显著差异；混合实验设计发现，相容是最重要的恢复性感受成分，离开比程度和迷人更为重要，而对老年人来说，相容仍然是最重要的维度，但是程度和迷人比离开更为重要。
Korpela，Ylen，Tyrvainen和Silvennoinen(2008)以10个因素(对喜欢地方的直接使用：持续时间和频次；个人自然感受的背景：自然取向，自然习惯，儿童期的自然体验；生活中的情境因素：工作烦恼，钱的烦恼，对生活的满意度：社会关系：社会关系的增多，单独还是结伴旅行1为自变量，以恢复性感受为因变量建立模型，研究发现，该模型对广泛使用的自然环境的解释力是最高的(0 95)，其次是水景(0.65)，再其次是运动和活动的地方(0.39)。
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5 评价与展望
由于目前学界对恢复性环境的研究还很少，有必要在以下三个角度开展对恢复性环境的进一步研究。
首先，从理论上来看，在注意恢复理论和心理进化理论的基础上，对恢复性环境理论做进一步完善。第一，就恢复的定义而言，有必要突出恢复和增加益处的区别，恢复是指个体从非正常状态回到正常状态，而增加益处指个体本身就处于正常状态而要进入更高的状态，理论有必要阐述除了恢复之外，环境特征又是如何通过增加益处来促进健康的；第二，Kaplan(1995)已经指出，之所以选择集中注意，是因为它满足以下条件：对个体机能运行非常重要、它的影响广泛且如资源一样易于消耗，那么除了集中注意之外，应该还存在其他类似的资源，对这些资源的恢复研究将超越仅对集中注意的恢复研究，从而将研究推广到更为广泛的领域；第三，描述促进(或仅仅是允许)恢复的环境特征，如物理、社会、时间或者空间特征(Berto，2005)，物理特征是指除自然环境和城市环境特征外还有哪些物理特征，社会特征是指结伴或者单独对恢复的影响，时间特征是指何时恢复以及恢复时间的长短，空间特征是指恢复性环境的深度、广度，此外，还应该阐明人格等个体特征如何影响个体在环境中的恢复；第四，目前的理论主要关注恢复结果，如对生理、情绪和注意的影响，而对这些恢复结果无法进行确切的归因注意恢复的过程和压力减少的过程是否属于同一个过程，抑或是不同过程?因为不同过程可能导致相同结果，相同过程可能在不同时间点产生不同类型的结果，或者不同过程同时进行，从而在不同时间点产生不同结果。如研究结果得出环境对情绪的影响，可能是环境对情绪的直接影响，也可能是环境先影响注意，然后注意影响到情绪。第五，目前的研究主要阐述了环境对个体的注意、情绪和认知的影响，而对环境从影响个体的注意、情绪和认知，到影响行为和健康的理论阐述稍显薄弱。
, 百拇医药
其次，从方法上来看，主要存在以下五个方面的问题。第一，恢复性环境量表已经发展到比较完善的阶段，但是“离开”和“程度”维度概念认识有分歧，此外“程度”维度包含消极项目对研究结果有影响，在以后修订中，“离开”应同时包括“物理”和“心理”的离开，“程度”维度应包括“联系”和“范围”，同时“程度”维度的项目应为积极项目；第二，恢复性环境的恢复前提是生理、心理能力的损耗，而在实验设计中，很多研究没有设置生理、心理能力损耗的实验步骤，仅仅用与后测任务相同的前测任务作为对能力的损耗，这样的话，存在练习效应，而且可能无法充分体现环境的恢复性，因为可能当能力损耗到某种程度，恢复更为明显；第三，恢复性环境量表的施测对象主要还是局限在大学生。很少关注注意还没有得到充分发展的学前儿童、学业繁重的青少年、面临工作和家庭双重压力的中年人，集中注意、积极情绪对这些群体的心理、行为发展也具有重要意义；第四，环境图片的选择以及环境图片的呈现方式还要进一步的完善，就环境图片而言，各研究者对刺激材料即图片的选择上没有统一性。如图片中是否包括人物、复杂性如何、是否使用标志性建筑，图片中包含信息过于繁杂，无法确定到底是什么因素起到恢复性功能，哪些因素起到抑制恢复性的功能，非规范化的图片不利于研究者对研究者结果进行比较和综合，需要有筛选图片的统一规则；第五，就环境图片的呈现方式而言，虽然研究者证明不同的环境呈现方式(文字、图片、视频、现场)对研究结果的影响不显著(Hartig，Korpela，Evans，＆Garling，1996)，但使用结构化刺激(环境图片)，研究结果倾向于自然环境比城市环境更具有恢复性，这可能是因为被试受到突出物理特征的影响，从而忽略对环境感受的关注。可以通过指导语让被试超越在环境中所感知到的东西，进一步感受在环境的整体感受。
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最后，从研究进展上来看，可以从以下四个方面进行进一步的研究。第一，Korpela为代表的研究者将恢复性环境和个体喜欢的地方联系在一起研究。有利于恢复性环境跳出自然环境和城市环境的类型化比较研究，以后的研究可进一步考察恢复性环境与地方依恋、地方认同之间的关系。第二，研究结果表明，恢复性环境可以较好治疗多动症和自闭症儿童(韩可宗，王孟瑜，何秀玉，2008；Taylor,Kuo，&Sullivan，200D，，在对多动症儿童的研究中，研究数据主要通过收集多动症儿童、父母以及多动症专家的访谈以及多动症儿童的课堂表现，父母的自我报告可能存在偏差，用实验法检测儿童的多动症改善将更有研究意义，此外，临床治疗学家可以将此研究结果用于临床应用。第三，将眼动用于恢复性环境的研究中，Beno，Massaeeesi和Pasmi(2008)研究发现，低迷人程度的环境的眼扫描距离、平均视角、平均焦点数显著大于高迷人环境，个体对自然环境环境的注视点数显著低于城市环境图片，这些结论和KapIan对迷人维度的描述是一致的，以后的研究可以通过眼动或者其他测量注意的客观仪器来进一步检验恢复性环境量表其他维度的有效性。第四，将对恢复性环境的认识进一步应用到环境设计上，晁军和刘德明(2008)就提到医院建筑要考虑患者的情绪和心理，并提出循证设计在建筑设计中的重要性，对恢复性环境的认知正有利于循证设计的发展。, 百拇医药(苏 谦 辛自强)
在恢复性环境的四个维度上是有年龄差异，离开维度对老年人的重要性低于对于成人和年轻人，程度、迷人和相容三个维度上没有显著年龄差异；可获得的恢复时间会导致迷人维度的显著差异，在该维度上，一天比周末或假期的得分要低，但是在离开、程度和相容维度上没有显著差异；混合实验设计发现，相容是最重要的恢复性感受成分，离开比程度和迷人更为重要，而对老年人来说，相容仍然是最重要的维度，但是程度和迷人比离开更为重要。
Korpela，Ylen，Tyrvainen和Silvennoinen(2008)以10个因素(对喜欢地方的直接使用：持续时间和频次；个人自然感受的背景：自然取向，自然习惯，儿童期的自然体验；生活中的情境因素：工作烦恼，钱的烦恼，对生活的满意度：社会关系：社会关系的增多，单独还是结伴旅行1为自变量，以恢复性感受为因变量建立模型，研究发现，该模型对广泛使用的自然环境的解释力是最高的(0 95)，其次是水景(0.65)，再其次是运动和活动的地方(0.39)。
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5 评价与展望
由于目前学界对恢复性环境的研究还很少，有必要在以下三个角度开展对恢复性环境的进一步研究。
首先，从理论上来看，在注意恢复理论和心理进化理论的基础上，对恢复性环境理论做进一步完善。第一，就恢复的定义而言，有必要突出恢复和增加益处的区别，恢复是指个体从非正常状态回到正常状态，而增加益处指个体本身就处于正常状态而要进入更高的状态，理论有必要阐述除了恢复之外，环境特征又是如何通过增加益处来促进健康的；第二，Kaplan(1995)已经指出，之所以选择集中注意，是因为它满足以下条件：对个体机能运行非常重要、它的影响广泛且如资源一样易于消耗，那么除了集中注意之外，应该还存在其他类似的资源，对这些资源的恢复研究将超越仅对集中注意的恢复研究，从而将研究推广到更为广泛的领域；第三，描述促进(或仅仅是允许)恢复的环境特征，如物理、社会、时间或者空间特征(Berto，2005)，物理特征是指除自然环境和城市环境特征外还有哪些物理特征，社会特征是指结伴或者单独对恢复的影响，时间特征是指何时恢复以及恢复时间的长短，空间特征是指恢复性环境的深度、广度，此外，还应该阐明人格等个体特征如何影响个体在环境中的恢复；第四，目前的理论主要关注恢复结果，如对生理、情绪和注意的影响，而对这些恢复结果无法进行确切的归因注意恢复的过程和压力减少的过程是否属于同一个过程，抑或是不同过程?因为不同过程可能导致相同结果，相同过程可能在不同时间点产生不同类型的结果，或者不同过程同时进行，从而在不同时间点产生不同结果。如研究结果得出环境对情绪的影响，可能是环境对情绪的直接影响，也可能是环境先影响注意，然后注意影响到情绪。第五，目前的研究主要阐述了环境对个体的注意、情绪和认知的影响，而对环境从影响个体的注意、情绪和认知，到影响行为和健康的理论阐述稍显薄弱。
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其次，从方法上来看，主要存在以下五个方面的问题。第一，恢复性环境量表已经发展到比较完善的阶段，但是“离开”和“程度”维度概念认识有分歧，此外“程度”维度包含消极项目对研究结果有影响，在以后修订中，“离开”应同时包括“物理”和“心理”的离开，“程度”维度应包括“联系”和“范围”，同时“程度”维度的项目应为积极项目；第二，恢复性环境的恢复前提是生理、心理能力的损耗，而在实验设计中，很多研究没有设置生理、心理能力损耗的实验步骤，仅仅用与后测任务相同的前测任务作为对能力的损耗，这样的话，存在练习效应，而且可能无法充分体现环境的恢复性，因为可能当能力损耗到某种程度，恢复更为明显；第三，恢复性环境量表的施测对象主要还是局限在大学生。很少关注注意还没有得到充分发展的学前儿童、学业繁重的青少年、面临工作和家庭双重压力的中年人，集中注意、积极情绪对这些群体的心理、行为发展也具有重要意义；第四，环境图片的选择以及环境图片的呈现方式还要进一步的完善，就环境图片而言，各研究者对刺激材料即图片的选择上没有统一性。如图片中是否包括人物、复杂性如何、是否使用标志性建筑，图片中包含信息过于繁杂，无法确定到底是什么因素起到恢复性功能，哪些因素起到抑制恢复性的功能，非规范化的图片不利于研究者对研究者结果进行比较和综合，需要有筛选图片的统一规则；第五，就环境图片的呈现方式而言，虽然研究者证明不同的环境呈现方式(文字、图片、视频、现场)对研究结果的影响不显著(Hartig，Korpela，Evans，＆Garling，1996)，但使用结构化刺激(环境图片)，研究结果倾向于自然环境比城市环境更具有恢复性，这可能是因为被试受到突出物理特征的影响，从而忽略对环境感受的关注。可以通过指导语让被试超越在环境中所感知到的东西，进一步感受在环境的整体感受。
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最后，从研究进展上来看，可以从以下四个方面进行进一步的研究。第一，Korpela为代表的研究者将恢复性环境和个体喜欢的地方联系在一起研究。有利于恢复性环境跳出自然环境和城市环境的类型化比较研究，以后的研究可进一步考察恢复性环境与地方依恋、地方认同之间的关系。第二，研究结果表明，恢复性环境可以较好治疗多动症和自闭症儿童(韩可宗，王孟瑜，何秀玉，2008；Taylor,Kuo，&Sullivan，200D，，在对多动症儿童的研究中，研究数据主要通过收集多动症儿童、父母以及多动症专家的访谈以及多动症儿童的课堂表现，父母的自我报告可能存在偏差，用实验法检测儿童的多动症改善将更有研究意义，此外，临床治疗学家可以将此研究结果用于临床应用。第三，将眼动用于恢复性环境的研究中，Beno，Massaeeesi和Pasmi(2008)研究发现，低迷人程度的环境的眼扫描距离、平均视角、平均焦点数显著大于高迷人环境，个体对自然环境环境的注视点数显著低于城市环境图片，这些结论和KapIan对迷人维度的描述是一致的，以后的研究可以通过眼动或者其他测量注意的客观仪器来进一步检验恢复性环境量表其他维度的有效性。第四，将对恢复性环境的认识进一步应用到环境设计上，晁军和刘德明(2008)就提到医院建筑要考虑患者的情绪和心理，并提出循证设计在建筑设计中的重要性，对恢复性环境的认知正有利于循证设计的发展。, 百拇医药(苏 谦 辛自强)