狮子)，也没有对此进行具体描述，导致叙述中只有一些分散的细节，缺乏故事感。

    同时，父母的叙事风格又表现出一定的稳定性。Reese(2002)研究发现，随着幼儿年龄的增长，母亲的叙事详尽性水平没有明显变化。如果一个家庭中有多个孩子，母亲在对每个孩子的叙事风格上也没有显著差异(Haden，1998)。然而，母亲叙事的详尽性水平在不同的对话情境中又表现不同，母亲会根据对话情境的性质和内容调整其叙事详尽性水平，进而达到教育的目的(Fivush，2007；wang，2007)。例如，母亲一孩子对消极事件的谈论更为详尽，对积极事件的谈论比较简单。母亲叙事风格的持久性和稳定性才使得研究结果更为可靠，而母亲叙事风格的情境依存性可以教会儿童针对不同的叙事情境和内容，灵活改变自己的叙事详尽性水平。

    学前期结束时，高详尽性母亲的孩子在与母亲或其他不熟悉的成人谈论个人经历时，包含有更多的细节，叙事内容连贯(Farrant & Reese.2000)。儿童不止学会了叙述自传记忆，并且掌握了叙事技巧，其自传叙事已不只限于过去与母亲讨论过的事件，而且可以延伸到其他没有讨论过的事件。反过来，儿童叙事风格和技巧的建立，可以影响其父母的叙事方式，进而形成良性循环系统(wanng 2007；Fiuvsh，2007)。例如：高详尽性的父母与高详尽性的孩子交谈时可以相互促进 ......