出很强的激活，但在透明文字中，如意大利语，要比英语的词汇阅读具有更强的激活(Paulesu et al.，2000)，而英语又相对比汉语表现出更强的激活(Liu，Dunlap，Fiez，& Perfetti，2007；Tan，Laird，Li，& Fox，2005)。

    基于阅读网络的思想，研究者认为在完成词汇阅读的加工任务时，不可能存在着具体任务特异(如形音转换)的加工通道，阅读是视觉词形、语音和语义三种主要系统之间相互作用的结果(Plaut，McClelland，Seidenberg，& Patterson，1996；Seidenberg & McClelland，1989)。在有任务要求的情况下，比如命名任务，语音与语义信息会同时参与来完成阅读任务，从而表现出两种信息之间的交互作用(详见综述：王小娟，杨剑峰，舒华，2008)。脑成像的研究发现(Frost et al.，2005)，当语音信息足够完成阅读任务时，语音区的激活表现更强，对语义信息的依赖就较弱，语义区的激活也就较弱；与之相反，当语义信息参与更多时，语义区的激活就强，语音区的参与就减弱，从而表现出一种在完成阅读时语义与语音的Trade-off效应。梭状回同样表现出与阅读其它脑区的协同作用机制。例如，认知神经心理学发现语音阅读障碍与表层障碍的双分离现象，语音障碍患者能成功阅读例外词 ......