(Shahin，Robe,s，Chau，Trainor,&Miller,2008)，经过1年钢琴训练之后，5岁儿童对钢琴音产生了增强的诱发GBA(induced GBA)，而这种效应在未接受钢琴训练的控制组儿童中并未出现。相对于成人非音乐家组，成人音乐家组在聆听自己专业的乐器声时，会诱发更强的GBA。这些研究者认为增强的诱发GBA或许反映了较高层面的知觉学习，并为独特的听觉经验所影响。

    Fujioka等(Fujioka，Ross，Kakigi，Pantev，& Trainor，2006)用脑磁图(Magnetoencephalography，MEG)观察4到6岁儿童对小提琴音和噪声脉冲的反应，发现音乐受训1年组儿童在听小提琴音时大脑左半球的N250m波的波峰出现得更早，波幅也更大。而未受音乐训练组并未出现这一现象。受训组儿童的脑磁图在接受刺激后的100至400ms内还表现出仅对小提琴音的特殊形态变化，而未受训组则对音乐刺激和噪声刺激都表现出相类似的形态变化。受训组儿童的相应改变说明了音乐训练的经验很可能直接影响了与个体声音归类与不随意注意相关的神经网络。Koelsch等(Koelsch，Fritz，Schulze ......