人格偏离倾向是指，在青少年或者更早时期出现人格偏离的倾向。“人格偏离”就是对于社会的适应性不够强，或者说是在社会适应过程中，出现一定程度人格和行为上的偏差。

    中学生在人格、行为与常人有异常表现的倾向现象在增多。在中学生的群体中，心理偏离倾向表现为诸多的心理偏差行为。如：情绪的暴躁易变、离群不合、不适应行为、耐挫力弱、反社会型行为、暴力行为、报复行为、对抗行为、固执任性行为、离家出走现象、性格怪辟、厌学、惧学、弃学现象等。这些行为应该是心理偏离现象的苗头初现,对中学生本身的心理健康造成一定的危害，同时，给学校教育和家庭带来了许多苦恼。

    一、中学生群体常见的人格偏离倾向现象

    (一)偏执性人格偏离倾向现象

    偏执性人格偏离倾向，在中学生中的主要表现为以下几个特征：

    (1)多疑：不信任别人，常将他人无意的或友好的行为误解为敌意或轻蔑。

    (2)敏感：对别人的批评反应强烈持久，对周围人的伤害耿耿于怀、甚至怀有报复心理。

    (3)嫉妒：嫉妒其它人取得的更好成绩，拒绝与比自己强的人交往，仇视强的竞争对手。

    (4)自我援引：内指性，把与自己关联不大的事理解成是针对自己的。

    (5)固执已见：坚持自己不合理的想法，拒绝别人的意见，一意孤行。

    多疑、敏感、固执已见、心胸狭窄、不能包容、宽待别人、蕴酿报复；一意孤行造成与周围人交流、交往的困难，这些偏执性的心理倾向行为，直接影响中学生心理健康发展。

    (二)封闭型人格偏离倾向现象

    特征是在人际交往中被动胆小，害怕与周围人、老师、同学、亲朋好友交往，内心自我封闭、孤僻沉默，人际交往缺失、对周围人际环境、社会环境适应不良。

    离群不合的中学生约占13%左右。调查发现，离群不合的学生不愿意与同学交往的占20%，不愿意与家长交往的占26.8%，不愿意与教师交往的占37% ......