校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化的内涵十分丰富，它可以分为精神文化、物质文化、行为文化等方面。行为文化是校园的“活文化”，是校园文化的晴雨表，是所有文化的总折射。它是师生员工在学校学习、工作和生活的各种行为中所表现出的精神状态、行为、规模和文化品位，它是学校精神、价值观和办学理念的动态反映。教风、学风、作风是学校教师、学生和管理工作者行为的集中表现。教师的行为规范具有主导校园行为文化的重要作用。

    本文就建设校园行为文化，营造和谐安全校园环境，提出几点意见和看法。

    一、安全管理是行为文化建设的保障

    安全管理是确保行为文化建设胜利进行的基础，学校安全管理要突出“四要”。一是要责任落实，不走过场。学校必须高度重视安全工作，成立学校安全管理领导小组，强化对学校安全工作的领导。要实行学校安全管理负责制。当前，应在校园内部推行安全“四包”责任制和“八制”方针。即值周领导包全周，值周教师包年级，班主任包全班，科任教师包课堂。谁领导谁负责，谁值周谁负责，谁上课谁负责，谁辅导谁负责，谁管处室谁负责，谁管年级谁负责，谁带班谁负责，谁组织活动谁负责。要把学校食品卫生、学生管理、校舍安全以及与其他单位配合治理学校周边环境等工作细化分解到行政、政教处、总务处和保卫科，明确了各自的职责。同时围绕安全管理，建章立制，从根本上保证安全责任的落实。二是强化安全知识教育，防患未然。学校要充分利用校园广播、板报、讲座等多种形式 ......