【摘 要】 生物信息学是一门综合性较强的前沿学科，我国的大部分高等院校都在普及生物信息学学科的教育，一些地方性院校也在积极寻找合适的教学模式来提高教学质量。笔者就教学模式展开讨论，针对教学中的疑难问题提出自己的看法，以求在生物信息学教学模式上得以创新和发展。

    【关键词】 生物信息学；教学模式；优化

    【中图分类号】 Q811.4； G642.0 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-5160(2014)01-0229-01

    21世纪是生物和信息的时代，科技水平的快速发展加速了人们对生物更深入的研究和探讨。大量的生物信息被不断的挖掘出来，运用计算机对信息进行储存，筛选，分析，综合运用生物学理论探讨数据库中的生物学含义。生物信息学就这样顺应时代的发展需要而逐渐兴起。生物信息学的发展不仅对生物学有推动作用，而且还将对医学，农业以及跟生物关系密切的学科产生巨大影响。生物信息学人才紧缺的现状深受生物教育学界的重视，为进一步完善教学体制和提高教育水平，我国各大专院校都在不断努力创新和改进现有生物信息学课程的教学方法与方式[1]。笔者结合自身的教学实践和相关学校的教学现状，从学生，教师，课程三个方面进行重点分析并提出自己的看法。

    1 生物信息学教学中存在的不足

    1.1 学生的知识差异大 ......