脑瘫患儿家长常见的心理问题及护理对策
【摘 要】 脑性瘫痪可谓是导致儿童残障的重要疾病，其患儿的长在养育患儿的过程中，需要承担比正常孩子家长更多的苦难与痛苦。因脑瘫患儿的家长大多知识匮乏，长期承受着经济压力、角色功能限制、照顾负担、社会歧视等众多应激因素，所以他们非常容易患有较为严重的精神上或心理上的问题，这也会随之影响到脑瘫患儿康复的效果以及积极性。所以，根据脑瘫患儿家长常见的一些心理问题，分析出合理的护理措施，非常必要且重要的事情。本文便基于此点，进行了探讨研究，希望能够降低脑瘫患儿家长的心里不良反应，从而提高其健康水平，并有效提高脑瘫患儿的护理疗效。
【关键词】 脑瘫患儿 家长 心理应激 心理护理
【中图分类号】 R473.72 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-5160(2014)03-0144-01
脑瘫可以说是儿童时期最为常见的一种神经系统伤残疾病，对于患有脑瘫儿童的家长来说，这也是一种负面性的生活事件，需要患儿家长拥有非常强的抗应激心理素质。客观而言，小儿脑性瘫痪的护理康复治疗过程非常漫长，对于患儿的家长来说也会产生非常巨大的影响，如若同这些患儿家长密切接触一段时间，便会发生他们都存在着或大或小的心理问题，这些潜藏在他们心理上的问题不仅仅会影响其日常的生活质量，也会影响到脑瘫患儿的身体康复。由此可见，脑性瘫痪患儿家长的心理问题务必要引起广大医护人员的重视。本文便分析了几种患儿家长常见的心理问题，并提出了有效的护理对策，其内容如下：
1 脑性瘫痪患儿其家长常见的几种心理问题分析
1.1 紧张、怀疑或焦虑等心理表现
当患儿初次被医生诊断患有脑瘫时，大部分的家长因对脑瘫这种疾病缺乏足够的认识，便会出现不同程度上的焦虑与紧张，其具体的实际表现为：反复询问医生孩子的病情，并且希望医护人员能够对患儿未来的治疗情况及治愈效果给予肯定的答案。并且，患儿家长们都希望孩子在经过治疗以后能够完全同正常孩子一样生活、学习，直至工作。甚至还有少数家长严重怀疑医生的诊断结果，带着孩子寻求其他方式的治疗[1～2]。
1.2 抑郁心理的表现
根据对脑瘫患儿家长所进行的相关心理调查研究表明，在所有的脑瘫病患儿家长中，其抑郁、焦虑的心理问题是占据前两位的。脑性瘫痪患儿的康复治疗过程是极为漫长的，并不如同一些急性疾病一般，经过治疗便可以在短期内完全痊愈。所以，脑瘫患儿的家长是需要长期的面对着一个患有严重疾病，不正常的孩子，其心理压力与心理负担非常人所能想象，产生抑郁情绪也是一种必然。在这种抑郁情绪的影响下，患儿家长的表现为：整日愁眉苦脸、伤心落泪；对于患儿的康复治疗完全丧失信心，一度想要放弃。
1.3 自卑心理的表现
也有部分患儿父母会因为是自己生了一个患有脑瘫疾病的孩子而产生严重的自卑心理，潜意识认为别人会对自身报以嘲讽的态度。这类患儿家长除了带孩子去医院内接受治疗以外，其他的时间都不会让其与外界接触，只让其呆在家中，不准患儿与其他的正常孩子交流，这便导致了脑瘫患儿彻底失去了和外界的联系，逐渐形成内向、孤僻、腼腆，无法适应正常社会环境的性格。患儿家长这种自卑的负面心态不仅会为自己的生活带来负担，而且非常容易影响孩子，促使患儿也逐渐会产生自卑心理，意识到自己与正常孩子是有区别的，而后便会渐渐丧失对生活的信心。
1.4 盲目心理的表现
虽然国内自上世纪八十年代期间便已经开展了对脑性瘫痪儿童的护理康复工作，并且逐步摸索出了一套较为合理完整的护理治疗方法。可是，许多脑瘫患儿的家长在对于这项疾病依然存在着诸多错误的认知，对于很多非权威机构发布的医疗信息也存在过度依赖，盲目的信任诸多虚假信息[3]。例如说：部分患儿家长在看到报纸上所宣传某某包治百病的药品如何神奇，有脑瘫患儿使用了几日后便完全康复的广告消息，便不顾实际的经济条件与患儿的真实病情便盲目的相信这些宣传内容，然而对医护人员为患儿所进行的康复训练却报以可有可无的状态。这样一来，患儿的病不仅没有治好，反而耽误了最佳的康复治疗时期，影响了治疗效果，着实令人惋惜[4]。
2 脑瘫患儿家长心理问题的护理对策
2.1 缓解医患关系，彼此建立信任
首先，医护人员与患儿家长应当建立起非常良好有效的医患关系，唯有彼此理解、信任、尊重，患儿家长才会真实地将自己的心理疾病与问题向医护人员阐述，而后才能找到有效的应对策略，解决实际问题。
2.2 医护人员应当主动帮助患儿家长解决心理问题
医护人员应当及其富有同情心与责任心，要主动帮助患儿家长解决现存的心理问题。应当认真地倾听患儿家长的诉说，且换位思考问题，从而更为有效的帮助他们解决问题。
2.3 医护人员应当注重专业知识储备
唯有医护人员具备非常丰富的关于脑瘫疾患相关的专业知识以及非常深厚的实际理论基础，才能够为脑瘫患儿的家长答疑解惑。所以，医护人员的专业知识储备十分重要。
2.4 医护有效分工，共同合作，做好患儿家长的思想工作
由于脑瘫疾病的治疗康复过程是需要医生、理疗师、家长以及患儿共同努力的，所以做好患儿家长的心理护理工作是医护人员共同的义务与责任。不论是医生还是护士，一旦察觉患儿家长存在心理上的问题或疾病，便应当及时且耐心地对其讲解、开导，给予心理上的援助。如此一来，家长才会调整好心态，将精力全部集中在为脑瘫患儿治疗这件事情上[5]。
3 结语
综上所述，脑瘫疾病的康复治疗绝非仅仅针对脑瘫患儿进行专业的技术治疗与康复治疗，应当是建立起将家庭作为核心的全面护理模式。在医护人员对脑瘫患儿给予康复治疗训练的同时，也应当给予患儿家长对应的心理护理，从而促使患儿家长能够更为积极、科学地参与到患儿的康复治疗过程当中，使患儿早日得到康复。
参考文献
[1]李润洁.脑瘫患儿家长心理状况的调查[J].中国康复理论与实践，2003，05(09)：267.
[2]陈才，洪芳芳.脑瘫患儿运动功能的康复治疗进展[J].中国康复医学杂志，2008，23(10)：957-959.
[3]李树春，李晓捷.儿童康复医学[M].北京：人民卫生出版社，2006，197-209.
[4]闫海青，嘉靖.80例脑瘫患儿所获健康教育的调查分析[J].青海医药杂志，2005，35(01)：58-59.
[5]敖美卿，李小瑜，陈少君.脑瘫患儿父母的心理状况调查及对策[J].现代临床护理，2008，07(02)：10-11., http://www.100md.com(越敏)
【关键词】 脑瘫患儿 家长 心理应激 心理护理
【中图分类号】 R473.72 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-5160(2014)03-0144-01
脑瘫可以说是儿童时期最为常见的一种神经系统伤残疾病，对于患有脑瘫儿童的家长来说，这也是一种负面性的生活事件，需要患儿家长拥有非常强的抗应激心理素质。客观而言，小儿脑性瘫痪的护理康复治疗过程非常漫长，对于患儿的家长来说也会产生非常巨大的影响，如若同这些患儿家长密切接触一段时间，便会发生他们都存在着或大或小的心理问题，这些潜藏在他们心理上的问题不仅仅会影响其日常的生活质量，也会影响到脑瘫患儿的身体康复。由此可见，脑性瘫痪患儿家长的心理问题务必要引起广大医护人员的重视。本文便分析了几种患儿家长常见的心理问题，并提出了有效的护理对策，其内容如下：
1 脑性瘫痪患儿其家长常见的几种心理问题分析
1.1 紧张、怀疑或焦虑等心理表现
当患儿初次被医生诊断患有脑瘫时，大部分的家长因对脑瘫这种疾病缺乏足够的认识，便会出现不同程度上的焦虑与紧张，其具体的实际表现为：反复询问医生孩子的病情，并且希望医护人员能够对患儿未来的治疗情况及治愈效果给予肯定的答案。并且，患儿家长们都希望孩子在经过治疗以后能够完全同正常孩子一样生活、学习，直至工作。甚至还有少数家长严重怀疑医生的诊断结果，带着孩子寻求其他方式的治疗[1～2]。
1.2 抑郁心理的表现
根据对脑瘫患儿家长所进行的相关心理调查研究表明，在所有的脑瘫病患儿家长中，其抑郁、焦虑的心理问题是占据前两位的。脑性瘫痪患儿的康复治疗过程是极为漫长的，并不如同一些急性疾病一般，经过治疗便可以在短期内完全痊愈。所以，脑瘫患儿的家长是需要长期的面对着一个患有严重疾病，不正常的孩子，其心理压力与心理负担非常人所能想象，产生抑郁情绪也是一种必然。在这种抑郁情绪的影响下，患儿家长的表现为：整日愁眉苦脸、伤心落泪；对于患儿的康复治疗完全丧失信心，一度想要放弃。
1.3 自卑心理的表现
也有部分患儿父母会因为是自己生了一个患有脑瘫疾病的孩子而产生严重的自卑心理，潜意识认为别人会对自身报以嘲讽的态度。这类患儿家长除了带孩子去医院内接受治疗以外，其他的时间都不会让其与外界接触，只让其呆在家中，不准患儿与其他的正常孩子交流，这便导致了脑瘫患儿彻底失去了和外界的联系，逐渐形成内向、孤僻、腼腆，无法适应正常社会环境的性格。患儿家长这种自卑的负面心态不仅会为自己的生活带来负担，而且非常容易影响孩子，促使患儿也逐渐会产生自卑心理，意识到自己与正常孩子是有区别的，而后便会渐渐丧失对生活的信心。
1.4 盲目心理的表现
虽然国内自上世纪八十年代期间便已经开展了对脑性瘫痪儿童的护理康复工作，并且逐步摸索出了一套较为合理完整的护理治疗方法。可是，许多脑瘫患儿的家长在对于这项疾病依然存在着诸多错误的认知，对于很多非权威机构发布的医疗信息也存在过度依赖，盲目的信任诸多虚假信息[3]。例如说：部分患儿家长在看到报纸上所宣传某某包治百病的药品如何神奇，有脑瘫患儿使用了几日后便完全康复的广告消息，便不顾实际的经济条件与患儿的真实病情便盲目的相信这些宣传内容，然而对医护人员为患儿所进行的康复训练却报以可有可无的状态。这样一来，患儿的病不仅没有治好，反而耽误了最佳的康复治疗时期，影响了治疗效果，着实令人惋惜[4]。
2 脑瘫患儿家长心理问题的护理对策
2.1 缓解医患关系，彼此建立信任
首先，医护人员与患儿家长应当建立起非常良好有效的医患关系，唯有彼此理解、信任、尊重，患儿家长才会真实地将自己的心理疾病与问题向医护人员阐述，而后才能找到有效的应对策略，解决实际问题。
2.2 医护人员应当主动帮助患儿家长解决心理问题
医护人员应当及其富有同情心与责任心，要主动帮助患儿家长解决现存的心理问题。应当认真地倾听患儿家长的诉说，且换位思考问题，从而更为有效的帮助他们解决问题。
2.3 医护人员应当注重专业知识储备
唯有医护人员具备非常丰富的关于脑瘫疾患相关的专业知识以及非常深厚的实际理论基础，才能够为脑瘫患儿的家长答疑解惑。所以，医护人员的专业知识储备十分重要。
2.4 医护有效分工，共同合作，做好患儿家长的思想工作
由于脑瘫疾病的治疗康复过程是需要医生、理疗师、家长以及患儿共同努力的，所以做好患儿家长的心理护理工作是医护人员共同的义务与责任。不论是医生还是护士，一旦察觉患儿家长存在心理上的问题或疾病，便应当及时且耐心地对其讲解、开导，给予心理上的援助。如此一来，家长才会调整好心态，将精力全部集中在为脑瘫患儿治疗这件事情上[5]。
3 结语
综上所述，脑瘫疾病的康复治疗绝非仅仅针对脑瘫患儿进行专业的技术治疗与康复治疗，应当是建立起将家庭作为核心的全面护理模式。在医护人员对脑瘫患儿给予康复治疗训练的同时，也应当给予患儿家长对应的心理护理，从而促使患儿家长能够更为积极、科学地参与到患儿的康复治疗过程当中，使患儿早日得到康复。
参考文献
[1]李润洁.脑瘫患儿家长心理状况的调查[J].中国康复理论与实践，2003，05(09)：267.
[2]陈才，洪芳芳.脑瘫患儿运动功能的康复治疗进展[J].中国康复医学杂志，2008，23(10)：957-959.
[3]李树春，李晓捷.儿童康复医学[M].北京：人民卫生出版社，2006，197-209.
[4]闫海青，嘉靖.80例脑瘫患儿所获健康教育的调查分析[J].青海医药杂志，2005，35(01)：58-59.
[5]敖美卿，李小瑜，陈少君.脑瘫患儿父母的心理状况调查及对策[J].现代临床护理，2008，07(02)：10-11., http://www.100md.com(越敏)
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