【摘 要】 本文主要介绍一线贯串、细节分析挖深度等方法，探讨了如何提高护理课堂教学效果的方法和措施。

    【关键词】 护理课堂 教学效果

    【中图分类号】 R47 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-5160(2014)05-0390-01

    临床护理教学是护理教育的重要组成部分，是帮助护理实习生(以下简称护生)将以往在校学到的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合，获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程，是护生实现角色转变的重要阶段[1]。为了引导护生顺利适应角色转变，为今后从事护理工作打下坚实的基础，自2012年以来，我院护理部对临床教学进行了一系列改革和尝试，逐步完善了临床教学管理，并在临床带教中取得了良好效果，现总结如下。

    1 健全各级带教组织

    我院成立了医院临床教学管理体系)护理部主管教学领导-教学组长-带教老师。由护理部副主任担任总带教，负责制定带教方案，落实带教计划，定期征求意见，及时解决带教中的困难，各科室成立了由护士长、教学组长和带教老师组成的带教领导小组，负责带教工作的管理、实施。使临床教学层层有人管 ......