临床教学在提高新进护士综合职业素质中的效果观察
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【摘 要】 目的 结合我院实施临床教学的相关情况进行分析，探讨其在提高护士综合职业素质上的效果；方法 本研究通过对照试验，将我院2013年新进的54名护士作为研究对象，通过带教目标制定以及岗前培训、临床轮转对其操作技能和专业知识进行提高，对新护士临床带教前后的考核成绩进行对比；结果 经过临床带教培训后，新进护士的操作技能、理论考核、护理文书、整体护理查房成绩均有了非常显著的提升，P<0.05；结论 在新进护士的培训中，通过实施临床带教，可有效提高护士的综合职业素养。
【关键词】 临床教学 新护士 综合职业素养
【中图分类号】 G424.1； R471 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-5160(2014)06-0389-01
护理学本身就是一门以实践操作和理论知识相结合的学科，故临床教学是护理学中非常重要的环节，其能够帮助护士更加深刻的了解临床护理工作的流程环节和具体操作方法，在实现护士综合职业素质提升上有着积极作用[1]。医院作为一个特殊的“战场”，它对医护人员的要求都非常高，而与患者联系紧密的护士，其更是担负着照顾、观察和指导患者的重要任务，此外，其还要求护理人员具备娴熟的操作技能和专业知识，为此，新近护士的培训在保证护理工作正常开展和医院发生上有着非常重要的作用。现结合我院实施临床教学的相关情况进行分析，探讨其在提高护士综合职业素质上的效果。
1 资料与方法
1.1 一般资料
本次研究以我院2013年度新进的54名护士为对象 ......
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