心内科临床护理实习生带教的创新对策
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【摘 要】 目的：研究分析心内科临床护理实习生带教的创新途径，评价其应用价值。方法：随机抽取2010年8月至2014年6月本院96名实习生，将其划分为对照组和试验组，对照组学生实施传统带教，试验组学生通过"511带教方法"开展临床带教工作，对比两组学生的临床护理带教效果。结果：试验组学生专业技能以及理论考试成绩显著优于对照组学生，两组数据对比差异明显，具有统计学意义(P<0.05)；试验组学生的实习满意度为95.9%，明显优于对照组的79.2%(P<0.05)。结论：综合分析心内科科室具体实际，对心内科临床护理带教方法进行创新和改进，采用511带教方法实施带教工作能够显著提高带教效果，可以大大促进学生综合素质的提高。
【关键词】 心内科 临床护理 实习生 带教 创新对策
【中图分类号】 R473 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-5160(2014)08-0200-01
本次研究通过对近几年来本院实习的96名心内科临床护理实习生进行不同方式的临床带教，比较传统带教与511带教方法的应用效果，现将详细情况总结如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
随机抽取2010年8月至2014年6月本院96名实习生作为本次研究的对象，本次研究所选实习生均属女性学生，所有实习生的年龄均在16岁至21岁之间。96名实习生中属于中专生的有12名，属于大专生的有44名，其余40名实习生均属于本科生。将96名实习生按每组48名划分为对照组和试验组，两组实习生在性别、年龄、基本信息以及带教内容以及实习进度等一般资料的对比无明显差异，具有可比性。
1.2 方法
对照组学生通过传统方式实施临床护理带教，带教老师负责针对实习生实施护理指导，如学生遇到无法解决的难题，带教老师应及时提供帮助和指导。试验组学生在对照组的基础上加用511带教方法，该带教方法的内容主要包括5个制度、1个会议以及1本手册 ......
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