【摘 要】 护理教学在临床中的作用非常重要，有效的教学方法不仅能够帮助学生积累临床经验，同时能够纠正学生在学习中错误的观念和操作方式。本文将对临床护理教学中存在的问题和教学模式进行讨论，旨在为护理临床教学提供可参考依据。

    【关键词】 临床护理教学 教学模式 问题

    护理是一门实践性很强的学科，仅有理论知识是无法满足临床需求的，因此需要进行临床带教。护理由于学科较为独特，带教方式也非常独特，随着护理学科不断的发展，其教学模式在不断的发生改变，但其仍然存在一定的不足，本文在对护理教学中存在的问题和教学模式进行讨论的同时，对相应对策进行了分析，现将情况汇报如下。

    1 临床教学中存在的问题

    1.1 教学模式陈旧

    目前临床中大多采用传统的一对一、一对多教学模式，带教模式非常单一，多是看-做-看模式，即教学中首先观看教师操作，而后教师辅助学生操作，最后学生单独操作。此种教学模式在临床中非常单一，缺乏趣味性，也缺乏针对性，无法达到良好的教学效果，同时也无法调动学生的学习积极性。

    1.2 教学缺乏目标

    现阶段的临床带教中护理教学的具体目标尚不明确，在教学大纲中也缺乏对学生能力和知识方面的要求，尤其是缺乏培养学生综合能力的标准。为使护理人员的综合能力能够得到进一步提升、进一步符合国际化要求 ......