PDCA在护理带教中的体会
【摘 要】 目的：将PDCA循坏法运用到护理带教工作中，提高带教老师的带教能力，从而不断提高科室带教品质。方法：科室成立护理带教质量管理小组，发挥带教成员的头脑风暴，提出科室现存的带教问题，制定带教工作表，通过PDCA循环来推动带教工作，发现问题，解决问题。结果：通过1年的PDCA循环模式，提升了科室带教水平，使实习生的满意度打幅度提升。结论：PDCA循坏通过不断解决带教中发现的问题，改善带教工作流程，提升了带教老师的带教水平及实习生的满意度。
【关键词】 PDCA循环法 教学质量 实习生
PDCA循环的定义“戴明循环”学说是美国质量管理专家戴明博士(W.Edwards.Deming)用以阐明管理环节的科学理论。戴明认为，一切有过程的活动，都是由计划(plan)、执行(do)、检查(check)、处理(action)是个环节组成的管理周期反复循环。它恰似一个不断旋转的循环，推动着管理过程不断向前发展。这个理论被简称为“戴明循环”学说。“戴明循环”也称为“PDCA循环”。[1]
针对科室带教工作中的无重点、随机性，为提高护理带教质量，提高老师的带教能力，实习生满意度。适应现代护理需求，我科护理团队成立了护理带教小组，自2014年6月起将PDCA循环法运用到护理带教的管理中，并在实习生的反响中得到肯定，在临床中收到一定的效果，具体做法如下。
1 资料与方法, http://www.100md.com(何静)
【关键词】 PDCA循环法 教学质量 实习生
PDCA循环的定义“戴明循环”学说是美国质量管理专家戴明博士(W.Edwards.Deming)用以阐明管理环节的科学理论。戴明认为，一切有过程的活动，都是由计划(plan)、执行(do)、检查(check)、处理(action)是个环节组成的管理周期反复循环。它恰似一个不断旋转的循环，推动着管理过程不断向前发展。这个理论被简称为“戴明循环”学说。“戴明循环”也称为“PDCA循环”。[1]
针对科室带教工作中的无重点、随机性，为提高护理带教质量，提高老师的带教能力，实习生满意度。适应现代护理需求，我科护理团队成立了护理带教小组，自2014年6月起将PDCA循环法运用到护理带教的管理中，并在实习生的反响中得到肯定，在临床中收到一定的效果，具体做法如下。
1 资料与方法, http://www.100md.com(何静)