父母教养方式是父母传达给儿童的对儿童的态度，以及由父母的行为所表达出的情感气氛的集合体[1]，它是由一系列复杂的行为组成，通过各种途径影响子女的成长[2]，同时也是影响人格发展的重要因素，其作用深刻而长远[3，4]。防御方式是减少应激、缓解内心痛苦的一种中介机制，也是在疾病的发生发展过程中的一种病理心理机制[5-7]。父母教养方式在子女的认知发展、人格特征、心理防御、自我概念和心理健康等多方面具有不可忽视的影响[8，9]。国内外对此有一定研究[10-13]，但多是探讨其与人格障碍的关系，未涉及防御方式，且研究对象多为高中生、大学生。本研究以初中生为研究对象，探讨父母教养方式与初中生人格特征和防御方式的相关性，为改善父母不良的教养方式，塑造初中生健康的人格特征，使初中生建立起成熟的防御机制提供参考。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象

    随机抽取重点中学、一般中学和乡村中学各1所。采用系统分层抽样，分别对该3所中学抽取初一至初三年级学生共1183名作为研究对象。其家庭类型为核心家庭和大家庭[5]，排除单亲家庭和离异家庭。学生及家长均知情同意 ......