【摘 要】 目的：分析视觉训练对于改变青少年假性近视正相对调节的作用；方法：对随机选取的38例76眼呈现假性近视的青少年作为训练组实施视觉训练，另外随机选取病情相似的38例青少年作为观察对照组，对比训练组与对照组训练后的视力情况；结果：训练一个月后，两组青少年的视力具有明显差异(P<0.05)，同时训练组训练前后的5m时正相对调节差异明显(P<0.05)；结论：通过对假性近视的青少年进行视觉训练，能够改善视力，影响正相对调节的改变。

    【关键词】 假性近视 正相对调节 视觉训练

    引言：

    我国作为近视的高发地区，近年来近视的发病率逐年上升[1]，并向低龄化所发展。随之而来的是青少年由于注重用眼卫生，近距离用眼，远点近移等情况造成假性近视的发病率随之增高。假性近视作为一种暂时性可逆性近视，在及时诊断和治疗的情况下是可恢复的。本次研究通过对假性近视的青少年进行视觉康复训练，取得了良好的效果，现报道如下。

    1 材料与方法

    1.1 一般资料

    本次研究选取2014年11月-2015年11月间在我院视光中心门诊就诊的青少年假性近视患者38例共计76眼作为观察训练对象 ......