【摘 要】 目的 研究分析在护理实习生教学中应用目标管理法的效果。方法 将2014年12月至2015年12月到本院进行实习的80名护理实习生为研究对象，随机分为试验组和常规组，对实验组40名实习生实施目标管理，对常规组40名实习生采用常规教学模式，对比两组实习生考核成绩和综合评价优秀率。结果 实验组理论知识与护理操作考核成绩均明显比常规组优，差异具统计学意义(P<0.05)；实验组和常规组综合评价优秀率分别为80.00%、52.50%，实验组优秀率明显比常规组高，差异具统计学意义(P<0.05)。结论 在护理实习生教学中应用目标管理法能够提高教学质量，提高实习生能力，推荐应用。

    【关键词】 护理实习生 目标管理法 教学

    前言

    高质量的护理实习生教学可以迅速帮助实习生提高专业技能、学习能力，树立积极正确的临床护理理念和态度。目标管理法是以拟定教学目标为主线与核心的带教模式，旨在通过单元化、目标性地教学使学生巩固相关的临床护理理论知识，熟练掌握临床护理操作[1-2]。本文研究目标管理法用于护理实习生教学中的效果，现报告如下。

    1 资料和方法

    1.1 一般资料

    将2014年12月至2015年12月本院接收的80名护理实习生随机分为试验组和常规组，各40名，实验组男性5名，女性35名；年龄为19～25岁，平均年龄为22.10±1.07岁；中专12名，大专15名，本科及以上13名 ......