【摘 要】 目的：探究精神分裂症患者健康教育中应用时间护理的临床成效。方法：将2014年3月-2015年2月之间来我院接受治疗的47例精神分裂症患者作为观察对象，根据患者病历号尾数的奇偶分为观察组25例和参比组22例。参比组患者根据常规的健康教育护理；观察组患者结合时间护理理论，选择每天下午16：00-17：00或者19：00-20：00开展健康教育活动。了解两组患者的健康知识掌握情况及病情改善结果。结果：观察组患者的简易精神病量表(N-BPRS)得分优于参比组，差异结果显著(P<0.05)；同时，观察组患者的健康知识掌握度明显高于参比组，差异同样具有统计学意义(P<0.05)。结论：精神分裂症患者健康教育中应用时间护理具有较高的临床成效，能够在一定程度上缓解患者的症状、，提高健康知识掌握度，值得推广。

    【关键词】 精神分裂症 时间护理 健康教育

    精神分裂症是以行为、知觉、思维和情感障碍为主要表现的精神类疾病，对患者的日常生活、工作等造成极大的影响[1]。教育是改善精神分裂症患者生活状态的重要措施，采取合理的手段提高健康教育掌握度是临床医务工作者需要重点关注的问题 ......