【摘 要】 目的：探讨翻转课堂在妇产科学教学中的具体应用效果。方法：选取某医科大学2014-2015学年医学专业学生共110例，作为本次研究的对象。两组学生采用相同的教材和同一组授课老师。其中传统组学生采用传统多媒体课件教学的方式进行授课，而实验组学生采用翻转课堂教学的方法进行教学。结果：实验组学生在宫颈癌、产后出血、异常分娩三章学习平均成绩分别高于传统组，分别为87.8分、86.6分、88.6分，而对照组分别为：81.7分、79.6分、82.3分，差异具有统计学意义，P<0.05。结论：翻转课堂教学能够显著提高妇产科学教学效果，值得推广应用。

    【关键词】 翻转课堂 妇产科学 教学课堂 应用效果

    对于医学专业的学生来说，妇产科学是必修的一门核心课程，应用性和操作性都很强。因此在妇产科学教学过程中，临床实践教学在妇产科教学中起到至关重要的作用。而翻转课堂[1]作为一种新型教学形式，对提高妇产科学教学效果有一定的作用。本次研究的主要目的是探讨翻转课堂在妇产科学教学中的具体应用效果 ......