【摘 要】 身教重以言教，身体力行、勤谨善行对医学教育风格有良好的促进作用。“医乃仁术”乃衔壶济世之术，“医乃善道”乃扶危救困、普济众生之道。医术用来扶危救困，救苦救难的，从事者应心怀坦荡，仁慈善良。医学是实践性很强的科学，从业者应踏实肯干，敢于担当。任何一个名医药事业的成就无不凝集着千万次艰辛-探讨摸索和实践，那些旷世名医，医学先贤都是行医问病的躬身实践者。同时也是心性贤慧、仁心憨厚的慈祥之人。既然医德、医道、医风对行医成的成就影响大，医教者勤谨泴实或是虚浮轻滑，对医学生专业心理和职业情操的引导和带动有身教作用。医学教育者的执教的德行对医学生医务修养的影响不可忽视，小觑。对医教者的身教对医学生学习风气影响进行对比研究，以达到更好地落实身教在医学实践教学中的作用 ......