【摘 要】 目的：探讨以临床问题为基础的教学方法在脊柱外科临床实习教学中的应用效果。方法：随机选取自2016年1月至 2016年9月在我院脊柱外科实习的实习学生50人，随机分为两组，对照组采用传统以授课为基础的教学方法，观察组采用以临床问题为基础的教学方法，对比两组学生病历评分。结果：观察组学生病历评分为(87.52±9.13)分，对照组学生病历评分为(71.11±8.54)分，两组结果对比存在差异，具有统计学意义。结论：在脊柱外科临床实习教学中应用以临床问题为基础的教学方法，能够提升学生自主学习的兴趣以及实际分析和解决问题的能力，教学效果良好，有进一步推广的价值。

    【关键词】 以临床问题为基础 教学方法 教学效果

    以临床问题为基础的教学方法是临床上以病人的实际问题为基础，以学生为中心，教师引导的一种教学模式，该方法是医学教育改革的主要方法之一。为进一步提升脊柱外科临床实习教学的教学质量[1]，本次研究特选取了2016年1月至 2016年9月在我院脊柱外科实习的实习学生50人，分析两组实习人员在不同的教育方法下的教学效果，具体报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2016年1月至 2016年9月在我院脊柱外科实习的实习学生50人 ......