鱼骨图在提高头颈外科临床护理带教水平中的应用(2)
2.2.3 激励机制 让实习生多看多动手，放手不放眼，多鼓励，处处以身作则，用自身言行感染实习生，积极启发实习生的主动求知欲，要尊重实习生，鼓励实习生质疑，优质完成带教任务。
2.3 教师方面
2.3.1 严格选拔带教老师 带教教师是护生进入护理角色的启蒙老师[5]。带教老师要求具有专科以上学历的护师或主管护师，头颈外科工作5年以上，具备爱岗敬业、责任心强、有职业道德、扎实理论、娴熟操作技能、一定的带教能力和临床经验丰富、善于沟通和表达的护理人员担任临床护理带教工作 ......
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2.3 教师方面
2.3.1 严格选拔带教老师 带教教师是护生进入护理角色的启蒙老师[5]。带教老师要求具有专科以上学历的护师或主管护师，头颈外科工作5年以上，具备爱岗敬业、责任心强、有职业道德、扎实理论、娴熟操作技能、一定的带教能力和临床经验丰富、善于沟通和表达的护理人员担任临床护理带教工作 ......
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