阶段性强化教育在口腔正畸患者中的应用
【摘要】目的 探讨阶段性强化教育在口腔正畸患者中的应用效果。方法 选择我院从2011年1月至2012年1月收治的进行口腔正畸患者72例，对其进行阶段性健康教育，并采用问卷调查的方法对于患者的健康教育内容知晓情况进行了解。结果 从调查结果来看，97%的患者能够对于健康教育的内容完全掌握，3%的患者对于健康教育内容有所了解。结论 采用阶段性强化教育方法对于口腔正畸患者进行教育具有显著效果，可以有效提高患者口腔自我保健意识，改善正畸患者牙菌斑和牙周情况，对于健康教育相关知识有所了解，是一种行之有效的教育方法。
【关键词】阶段性教育；口腔正畸；应用
错颌畸形是指儿童在生长发育过程中，由于多种因素导致的牙齿、颌骨、颅面的畸形，该种疾病具有发病率高的特点，儿童患者人数达到人口的50%以上。口腔正畸治疗是错颌畸形的一种主要治疗方法，该种治疗方法具有治疗效果好、使牙齿保持较好的美观性等优点，但治疗过程牙周健康问题一直是一个难以解决好的问题，同时牙菌斑和牙石的存在也会对治疗效果产生较大的影响[1]。根据以上情况，我院为保证患者正畸治疗的效果，对于收治的进行口腔正畸治疗的患者进行阶段性强化教育，取得了令人满意的教育效果，具体报道如下。
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1 资料与方法
1.1 一般资料 本组为我院从2011年1月至2012年1月收治的进行口腔正畸患者72例，其中男32例，女40例，年龄12-36岁，平均年龄(34.4±4.3)岁；文化程度：小学12例，中学40例，大专及以上20例。
1.2 方法
1.2.1 初诊治疗前的准备阶段 工作人员要主动与患者进行沟通交流，对于治疗环境以及医护人员的联系方式向其进行介绍，对于疾病的疾病情况也要让患者有所了解，帮助其消除紧张不安的情绪，了解进行治疗的必要性和重要性，积极主动配合医生接受治疗。对于患者进行病情相关知识介绍的主要内容有解释牙菌斑在牙齿疾病中的危害、菌斑的形成过程以及预防方法等。对于患者的口腔卫生情况进行检查，指导患者正确的刷牙方法，要求患者每天严格按照正确方法进行2次以上的刷牙，对于牙邻面和龈下菌斑进行清洁，使用含氟溶液进行漱口清洁，对于患者的饮食习惯进行调查了解[2]。
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1.2.2 治疗阶段 对于患者在戴入矫正器后的刷牙方法进行指导，同时对于托槽和带环的清洁方法也要进行指导，建议患者使用含氯化亚锡的牙膏和含三氯羟苯醚的牙刷进行刷牙，对于患者不合理的饮食习惯提出相应的改进建立，患者在治疗期间不嫩食用过硬和过粘的食物，防止对于矫正器造成损伤。对于患者在治疗期间出现的错误行为及时进行指出并积极采取措施进行纠正。
1.2.3随访 由责任护士对于患者进行每周1-2次的随访，随访内容主要包括指导患者如何在戴有矫正器的情况进行正确的刷牙、饮食指导等，对于患者提出的问题要进行详细的解答，并嘱咐患者要定期前往医院进行复查。如果患者出现托槽、带环等附件脱落的情况要求患者尽快返回医院进行处理。
1.2.4 复诊 患者在治疗5周以后要回到医院进行复诊，工作人员对于患者口腔的清洁情况要进一步进行检查，要向患者强调采用正确方式进行刷牙和漱口的重要性，要求其严格按照正确方法进行操作，并进行相应的记录。对于健康教育计划的内容护理人员要向患者进行详细的介绍和解释，按照计划要求在不同阶段对于患者进行相应的评估，并及时对于患者进行相应的指导。护士长不仅对于健康教育的落实情况要进行不定期的检查，同时对于健康教育所取得的效果要进行及时的评估，制作相应的调查问卷表，了解其健康教育的效果。
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1.3 评价方法 在治疗结束后对于患者进行相应的调查问卷，调查问卷所包含的主要内容包括：正确的刷牙和漱口方法、菌斑形成原因以及预防方法、如何进行正确饮食等。患者能够回答健康教育内容>85%为掌握，60%-84%为基本掌握，<60为未掌握。
2 结果
从调查结果来看，97%的患者能够对于健康教育的内容完全掌握，3%的患者对于健康教育内容有所了解。
3 讨论
随着经济的发展和人们生活水平的提高，在对于牙齿缺损进行治疗的过程中不仅对于治疗的效果提出了要求，更对牙齿修复的美观性提出了更高的要求。口腔正畸治疗方法就是一种较为有效的牙齿缺损治疗方法，其不仅具有较好的治疗效果，且使得患者牙齿修复的美观性得到保证。但在采用口腔正畸治疗方法对于患者进行治疗的过程中，患者的牙菌斑和牙石的存在会对治疗效果产生较大的影响，牙周卫生问题也没有得到很好的解决，急需采用正确的方法对于上述问题进行处理。
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根据以上情况，我院对于收治的进行牙齿修复的患者采用口腔正畸方法进行积极治疗的同时，对其进行阶段性强化教育，取得了令人满意的教育效果，患者的牙菌斑和牙周情况得到了改善，卫生情况也有了明显的好转，患者对于健康教育内容的知晓率也出现了明显的提高。通过健康教育使得患者增强了进行治疗的自信心，能够主动去维护自身口腔健康，认真进行刷牙漱口，有效遏制了牙菌斑的形成。但由于我院推行阶段性强化健康教育时间较短，教育方法还存在一定的不足，还需通过更高的实践加以改进和完善。
综上所述，采用阶段性强化教育方法对于口腔正畸患者进行教育具有显著效果，可以有效提高患者口腔自我保健意识，改善正畸患者牙菌斑和牙周情况，对于健康教育相关知识有所了解，值得进行临床推广。
参考文献：
[1]朱辛奕，郭兮惠，张德森，等.正畸治疗中固定矫正器对牙周组织健康影响的临床观察[J].牙体牙髓牙周病学杂志，2012，15(3)：313-314.
[2]张玲，张绍刚.固定正畸儿童口腔健康状况调查[J].临床口腔医学杂志，2013，15(4)：512-513., 百拇医药(罗雅敏)
【关键词】阶段性教育；口腔正畸；应用
错颌畸形是指儿童在生长发育过程中，由于多种因素导致的牙齿、颌骨、颅面的畸形，该种疾病具有发病率高的特点，儿童患者人数达到人口的50%以上。口腔正畸治疗是错颌畸形的一种主要治疗方法，该种治疗方法具有治疗效果好、使牙齿保持较好的美观性等优点，但治疗过程牙周健康问题一直是一个难以解决好的问题，同时牙菌斑和牙石的存在也会对治疗效果产生较大的影响[1]。根据以上情况，我院为保证患者正畸治疗的效果，对于收治的进行口腔正畸治疗的患者进行阶段性强化教育，取得了令人满意的教育效果，具体报道如下。
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1 资料与方法
1.1 一般资料 本组为我院从2011年1月至2012年1月收治的进行口腔正畸患者72例，其中男32例，女40例，年龄12-36岁，平均年龄(34.4±4.3)岁；文化程度：小学12例，中学40例，大专及以上20例。
1.2 方法
1.2.1 初诊治疗前的准备阶段 工作人员要主动与患者进行沟通交流，对于治疗环境以及医护人员的联系方式向其进行介绍，对于疾病的疾病情况也要让患者有所了解，帮助其消除紧张不安的情绪，了解进行治疗的必要性和重要性，积极主动配合医生接受治疗。对于患者进行病情相关知识介绍的主要内容有解释牙菌斑在牙齿疾病中的危害、菌斑的形成过程以及预防方法等。对于患者的口腔卫生情况进行检查，指导患者正确的刷牙方法，要求患者每天严格按照正确方法进行2次以上的刷牙，对于牙邻面和龈下菌斑进行清洁，使用含氟溶液进行漱口清洁，对于患者的饮食习惯进行调查了解[2]。
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1.2.2 治疗阶段 对于患者在戴入矫正器后的刷牙方法进行指导，同时对于托槽和带环的清洁方法也要进行指导，建议患者使用含氯化亚锡的牙膏和含三氯羟苯醚的牙刷进行刷牙，对于患者不合理的饮食习惯提出相应的改进建立，患者在治疗期间不嫩食用过硬和过粘的食物，防止对于矫正器造成损伤。对于患者在治疗期间出现的错误行为及时进行指出并积极采取措施进行纠正。
1.2.3随访 由责任护士对于患者进行每周1-2次的随访，随访内容主要包括指导患者如何在戴有矫正器的情况进行正确的刷牙、饮食指导等，对于患者提出的问题要进行详细的解答，并嘱咐患者要定期前往医院进行复查。如果患者出现托槽、带环等附件脱落的情况要求患者尽快返回医院进行处理。
1.2.4 复诊 患者在治疗5周以后要回到医院进行复诊，工作人员对于患者口腔的清洁情况要进一步进行检查，要向患者强调采用正确方式进行刷牙和漱口的重要性，要求其严格按照正确方法进行操作，并进行相应的记录。对于健康教育计划的内容护理人员要向患者进行详细的介绍和解释，按照计划要求在不同阶段对于患者进行相应的评估，并及时对于患者进行相应的指导。护士长不仅对于健康教育的落实情况要进行不定期的检查，同时对于健康教育所取得的效果要进行及时的评估，制作相应的调查问卷表，了解其健康教育的效果。
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1.3 评价方法 在治疗结束后对于患者进行相应的调查问卷，调查问卷所包含的主要内容包括：正确的刷牙和漱口方法、菌斑形成原因以及预防方法、如何进行正确饮食等。患者能够回答健康教育内容>85%为掌握，60%-84%为基本掌握，<60为未掌握。
2 结果
从调查结果来看，97%的患者能够对于健康教育的内容完全掌握，3%的患者对于健康教育内容有所了解。
3 讨论
随着经济的发展和人们生活水平的提高，在对于牙齿缺损进行治疗的过程中不仅对于治疗的效果提出了要求，更对牙齿修复的美观性提出了更高的要求。口腔正畸治疗方法就是一种较为有效的牙齿缺损治疗方法，其不仅具有较好的治疗效果，且使得患者牙齿修复的美观性得到保证。但在采用口腔正畸治疗方法对于患者进行治疗的过程中，患者的牙菌斑和牙石的存在会对治疗效果产生较大的影响，牙周卫生问题也没有得到很好的解决，急需采用正确的方法对于上述问题进行处理。
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根据以上情况，我院对于收治的进行牙齿修复的患者采用口腔正畸方法进行积极治疗的同时，对其进行阶段性强化教育，取得了令人满意的教育效果，患者的牙菌斑和牙周情况得到了改善，卫生情况也有了明显的好转，患者对于健康教育内容的知晓率也出现了明显的提高。通过健康教育使得患者增强了进行治疗的自信心，能够主动去维护自身口腔健康，认真进行刷牙漱口，有效遏制了牙菌斑的形成。但由于我院推行阶段性强化健康教育时间较短，教育方法还存在一定的不足，还需通过更高的实践加以改进和完善。
综上所述，采用阶段性强化教育方法对于口腔正畸患者进行教育具有显著效果，可以有效提高患者口腔自我保健意识，改善正畸患者牙菌斑和牙周情况，对于健康教育相关知识有所了解，值得进行临床推广。
参考文献：
[1]朱辛奕，郭兮惠，张德森，等.正畸治疗中固定矫正器对牙周组织健康影响的临床观察[J].牙体牙髓牙周病学杂志，2012，15(3)：313-314.
[2]张玲，张绍刚.固定正畸儿童口腔健康状况调查[J].临床口腔医学杂志，2013，15(4)：512-513., 百拇医药(罗雅敏)