【摘要】随着我国医学水平的不断发展，不仅加快了医学知识领域的更新，而且还使医学教育面临了严峻的挑战。因此如何加强学生的学习能力，逐渐成为医学院亟待解决的主要问题之一。PBL教学法的出现有效的加快了医学体制的改革，促进了阑尾炎临床教学的发展。PBL教学法主要以学生作为教学的中心，以小组讨论为主体，并且深受医学教育者的重视和青睐，为我国医学教育事业的发展奠定了基础。

    【关键词】PBL教学法；阑尾炎；临床治疗；教学

    【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801(2014)04-0290-02

    阑尾炎是临床比较常见的疾病之一，其一般是由多种因素共同引起的外科疾病，早期接受治疗的患者其病情可在短时间内恢复，如果耽误了最佳治疗时间将会导致严重的并发症，例如阑尾穿孔导致的腹膜炎等，严重的时候甚至会导致患者死亡。临床症状主要表现为右下腹疼痛、呕吐、体温升高以及中粒细胞计数增多等。因此加强PBL教学法在阑尾炎临床治疗教学中的应用具有重要的意义。

    1.PBL临床教学的概念

    PBL临床教学主要是以医学生作为教学的主体，以相关问题为基础，以教师为导向，坚持小组讨论为主要形式，并围绕着具体病例和医学专题进行研究和讨论的学习过程。在实际的教学应用过程中，PBL主要分为经典医学教育和非经典医学教育。

    经典PBL医学教育主要是以学习小组为主要形式的授课方式 ......