【摘要】 目的分析高职院校实习护生标准预防的认知及行为现况，为标准预防健康教育提供理论依据。方法采用自行编制的问卷，对唐山市206名高职实习护生进行调查，包括一般情况、标准预防认知和行为。采用spss17.0统计软件进行数据分析。 结果高职实习护生对标准预防基本概念的认知水平最低，处理医疗垃圾的行为最差，标准预防认知及行为状况在是否为对口生两组间差异均有统计学意义(t=2.43、2.56，p=0.016、0.011)，护生希望的健康教育途径为学校教育和医院培训。 结论 高职实习护生对标准预防认知不全面，高职院校应加强对学生的标准预防健康教育，提高其认知水平，强化其正确行为。

    【关键词】 标准预防认知实习生护理

    【中图分类号】R47【文献标识码】A【文章编号】1671-8801(2014)07-0389-01目前，医院感染引发的各种问题日益突出，标准预防作为医院感染控制中十分重要的环节已在全世界范围内引起广泛关注。标准预防是指针对医院所有患者和医务人员采取的一组预防感染措施，基于患者的血液、体液分泌物非完整皮肤和黏膜均可能含有感染性因子的原则[1]。医学专业学生是医务工作者中知识和技能相对薄弱的特殊群体，在实践教学、临床实习、以及今后工作中发生医院感染的风险更高。本研究分析了高职院校实习护生标准预防的认知现况，以便对护理学生标准预防知识中存在的误区给予针对性的正确指导 ......