【关键词】 三助工作 现状 分析

    【中图分类号】 G643 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-8801(2014)09-0368-02

    研究生“三助”工作是我国在八十年代提出的一种研究生培养制度，主要目的是为了让在校研究生通过主动参与，发挥主体意识，实现自我教育、自我服务，培养研究生的责任心、事业心、熟悉科研方法、陶冶职业操守[1]。目前，在我国的部分高等院校已经开始实行了这种学、教、研助学模式的教学制度，但由于我国高校对研究生“三助”工作缺乏全面的认识，甚至片面的以为“三助”只是对贫困生的一种经济补贴。这导致“三助”工作还存在一些缺陷。我校实施“三助”已有三年多，在政策制定、实施管理、教学成效等方面积累了一定的经验，但也存在一些不足，本研究通过调查问卷，分析了了我校“三助”工作的现状，并在调查基础上提出了应对策略，以期对各相关院校开展三助工作有所裨益。

    1 我校研究生“三助”工作现状

    以问卷、访谈等形式对我校管理人员、导师、研究生和教研室相关人员进行调查，对调查资料进行定性研究和定量研究，分析我校研究生“三助”工作现状。

    1.1 认识不足，研究生的科研或管理能力没有应有发挥

    通过调查问卷研究发现，我校一些导师或者管理人员及研究生存在对三助岗位及培养制度认识不足现象。一些导师或者管理人员误认为，三助就是设岗部门找来的廉价小时工，可以很好的减轻自己的工作压力和负担。实际上，三助岗位是为研究生的身份和学习特点量身定制的预实习内容，研究生需要在参与三助工作的同时，了解学校或者医院相关管理部分的工作程序，提高自己对工作岗位及业务能力的了解熟悉程度。正由于这种认识上的误区 ......