唐山市中学教师心理一致感与工作满意度的关系研究
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【摘要】目的 从心理一致感、成就动机与工作满意度的程度来探讨其与中学教师心理健康的关系。方法 采用调查研究法。结果 ①心理一致感在性别与”是否班主任”没有显著差异，在年龄段上存在显著差异(F=7.484，P<0.01)。②工作满意度在性别上没有显著差异，在年龄段上，同事关系存在显著差异(F=4.715，P<0.05)。③心理一致感得分与工作满意度呈显著正相关(r=0.464，P<0.001)。④心理一致感对工作满意度及其各维度(工资收入除外)预测作用显著(P<0.001)，成就动机对工作满意度的总分、自我实现、工作强度和同事关系预测作用显著(P<0.001)。结论 ①年龄是心理一致感、成就动机、工作满意度的影响因素。②心理一致感程度越高工作满意度越高
【关键词】中学教师；心理一致感；工作满意度
【中图分类号】R-0 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801(2014)10-0355-02
教师的工作满意度在某种程度上体现了教师的心理健康水平，因此，探讨研究中学教师心理一致感与工作满意度的状况。希望能通过对中学教师心理一致感与其工作满意度的研究，找到教师心理因素与其工作满意度的关系，为提高教师工作满意度和心理健康水平提供理论指导，现将具体情况报道如下：
1资料与方法
1.1对象 采用整群抽样的方法抽取唐山市某几所中学教师为对象进行心理一致感量表工作满意度问卷调查。
1.2方法 对经过专业培训的研究生发放并当场回收问卷。共发放问卷304份，收回有效问卷278份 ......
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