健康教育在幼儿骨折护理中的应用分析
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【摘要】目的：就健康教育在幼儿骨折护理中的应用进行分析。方法：选择外院2012年11月到2014年1月所收治的骨折患儿50例，随机将所有患儿分为两组，分别是治疗组(25例)和对照组(25例)。两组患儿中有5例行锁骨克氏针内固定术，45例行手法复位小夹板外固定术。对照组采用常规的护理方式，而治疗组在对照组的基础上加以健康教育。结果：治疗组患儿满意17例(68%)，比较满意7例(28%)，不满意1例(4%)，总满意率96%;对照组患儿满意12例(48%)，比较满意9例(36%)，不满意4例(16%)，总满意率84%;两组患儿间的满意率存在着较为明显的差异，具有统计学意义(P<0.05)。结论：健康教育可以大幅度降低骨折患儿出现的心理问题，可以减轻患儿的身心痛苦，也能够消除患儿的焦虑、恐惧等心理障碍，对于日后的身体恢复具有极为有效，值得在临床上大量应用。
【关键词】健康教育;幼儿骨折;护理
【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801(2014)11-0416-02
由于幼儿好动性强、防范危险的意识较弱，再加上骨骼系统发育尚未成熟，很容易就会出现骨折现象。而幼儿在骨折后对疼痛缺乏耐受性、情绪波动较大，很容易会受到周围环境和他人的影响，这样就会使得幼儿骨折护理难度较大，也会影响到幼儿骨折部位功能恢复和愈合。本文就健康教育在幼儿骨折护理中的应用进行分析，现报道如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料：
选择外院2012年11月到2014年1月所收治的骨折患儿50例，平均年龄(2.5±0.3)岁，最大年龄4岁，最小年龄1岁，女21例，男29例。随机将所有患儿分为两组，分别是治疗组(25例)和对照组(25例)。两组患儿的年龄、性别、病情程度等一般资料具有可比性，不存在着较为明显的差异(P>0 ......
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