探讨不同层次护士重症护理思维能力的评估与管理对策
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【摘要】目的 了解不同层次护士重症护理思维能力，从而进一步加强重症护理质量管理。方法 对我院重症科室的14名护士通过护理叙事研究方法评估他们的思维能力的，即护士参加重症患者的救助工作后1周，科内开展病例讨论会议，让护士讲述护理场景，从而再现护士的分析判断能力以及相应的护理操作过程，然后由集体讨论护理评估，并以此来评估护士的重症思维能力。结果 不同职称、不同学历的护士，其重症护理的思维能力不同，主管护师的重症护理思维能力明显高于护师和护士，本科学历护士的重症护理思维能力明显高于夜校大专学历和中专学历的护士。结论 护士的学历越高、职称越高，其重症护理思维能力也越高。对不同层次护理人员的重症护理思维能力进行评估，有利建立护理分级管理，提高重症护理质量。
【关键词】护士;重症护理;思维能力
【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801(2014)11-0419-02
重症患者属于医院的特殊病人，他们具有病情变化快、死亡率高等方面的特点，对护理提出了更高的要求[1]，要求他们具备良好的重症护理思维能力，从而有效提高护理质量。本文选取我院重症科室的14名护士为研究对象，探讨同层次护士重症护理思维能力，并在此基础上进一步加强重症护理质量管理，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料：
选取我院在2010年4月到2013年4月重症科室收治的26例糖尿病重症患者，男15例，女11例，年龄在56到75岁之间，平均年龄为(61.24±1.68)岁。选取我科室护理人员14名，其学历情况如下：3名本科(均为主管护师)，6名夜校大专(1名为主管护师，5名为护师)，5名中专(1名护师，4名护士)。
1.2 方法：
在科室中国成立病例讨论小组，成员有入选的14名护士、1名住院医师、1名主治医师、1名科主任 ......
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