【摘要】目的 研究临床教学对护士职业倦怠的影响现象。方法 抽样选取100名我院在职护士，以马氏工作倦怠量表和自制临床教学压力量表进行问卷调查，收集各量表相关项目评分并作统计学分析。结果 低工龄护士在临床教学中日均时间投入、工作责任负担和师生人际关系上的压力评分显著高于其他工龄组(P< 0.05)；低工龄护士在职业倦怠上的各项评分显著高于国内常模水平(P< 0.05)。结论 临床教学各压力源跟职业倦怠项目间呈弱至中等程度的相关性。

    【关键词】临床教学；护士；职业倦怠

    【中图分类号】R4 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8801(2016)04-0015-02

    临床护理属于高压力职业，在我国现有的国情下也存在较高的风险，是职业倦怠发生的高危人群[1]。临床教学属于护理日常工作的额外部分，护士在肩负教学的同时又须对学生在操作技术实践上的成功和失败负责任，这其中的精力消耗对护士职业倦怠的影响不容忽视。临床教学常由一线护理人员担任，低工龄护士往往面对的压力冲击会高于其他工龄的护士，为印证低工龄护士的压力感受并研究现阶段临床教学对护士职业倦怠的影响 ......