摘要：目的：对外科实验中临床思维的早期培养进行研究和分析。

    方法：临床思维的早期培养首先从灌输和培养临床意识开始，然后加强动手能力。

    结果：通过临床思维的培养，使学生能够更好的掌握理论知识，加强其思维能力，并且做到两方面相互促进。

    结论：临床的早期培养需要学生与教师的互动，并且要不断探索、不断实践、不断进步。在培养过程中，尤其要注重理论与实践的结合，这样可以提高学生在外科实验中的临床思维能力。

    关键词：外科实验 早期培养 临床思维

    【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801(2013)06-0213-02

    临床思维指的是临床上医生对患者进行一系列的检查，然后经过头脑的分析、归纳、推理、总结，通过理论知识，作出具体的诊断和治疗方案。医生的临床思维能力直接影响患者的诊治质量，同时也是反映医生医疗水平的标准。曾有医学调查表明，有33%的医疗事故都是由于医生的临床思维能力不当引起的。所以，外科实验中临床思维的早期培养非常重要。本文对外科实验中临床思维的早期培养进行了研究和分析，有以下方法来提高临床思维能力：

    1 方法

    1.1 从灌输和培养临床意识开始。临床意识是指在临床中 ......