摘要：为提高《按摩推拿学》双语教学授课质量，应对课程本身及授课学生特点有充分的认识。在推拿手法教学过程中利用多媒体辅助教学，并利用实践机会多的特点，以“动手、动口、动脑”结合的方式加深双语教学效果。充分抓住推拿手法的实用性特色，调动学生的学习积极性，从简单渗透式教学逐渐过渡到浸入式，最终达到训练学生双语思维的层次。

    关键词：按摩推拿学 双语教学 对外交流

    Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2013.08.302

    【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801(2013)08-0268-02

    随着中医药国际化进程的日益加快，推进中医课程的双语教学是现代中医药高等院校培养国际化、高素质、复合型中医专业人才的重要途径。目前许多中医药高等院校双语教学的实践已经开展了多年，所开设的双语教学课程不仅有公共课和西医课程，还有不少中医专业的主干课。

    《按摩推拿学》是针灸推拿专业学生的主干课程，是中医药教学的重要组成内容^[1]，上海、广州、南京、湖南等中医药高等院校均开始了《按摩推拿学》双语教学的有益尝试。我校自2006年开始在针灸推拿对外交流专业实施了按摩推拿学课程的汉英双语教学。关于推拿手法的双语教学 ......