分析在肿瘤学临床教学中运用PBL教学模式的可行性
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摘要：目的：通过PBL教学法开展肿瘤学临床教学工作，切实提高教学效果。
方法：取某校临床医学专业实习生80人为本次研究对象，随机将其均分为对照组与实验组各40人，对照组实施常规教学，实验组则通过PBL教学法开展肿瘤学临床教学工作。
结果：与对照组相比，实验组学生成绩更优，组间差异显著(P<0.05)。
结论：在临床肿瘤学教学工作中应用PBL教学法有利于提高学生主观能动性，丰富学生实践经验，同时也有利于临床教学质量的提升。
关键词：肿瘤学 医药教育 PBL教学法 效果
Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.06.281
【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801(2014)06-0177-02
随着社会经济的快速发展，医学教育也有了极大进步，同时传统医学教育体制固有的一些弊端和缺陷也逐步显现[1]。基于此，本文探讨了如何在PBL教学法辅助下开展肿瘤学临床教学，希望对医学教学模式的转变有所适应，并使教学质量得到切实提升，现报告如下。
1 一般资料与方法
1.1 一般资料。取某校临床医学专业实习生80人为本次研究对象，其中男45人，女35人；年龄19～23岁，平均年龄(21.2±2.1)岁。根据实习时间不同将其均分为对照组与实验组各40人 ......
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