创伤截瘫患者创伤后成长的自我管理教育和护理干预
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摘要：目的：探究自我管理与护理干预对创伤截瘫患者创伤后成长的影响。方法：随机选取我院2013年1月~2014年1月间的创伤截瘫患者50例，然后根据促进创伤截瘫患者创伤后成长的途径，在对这50例患者进行护理时将自我管理教育纳入患者康复的过程中。然后对患者康复知识的掌握情况、患者生明质量状况以及患者创伤后成长情况进行统计，以统计自我管理教育和护理干预对创伤截瘫患者创伤后成长的影响效果。结果：患者经过此次的康复护理中的自我管理教育，显著提高了患者对疾病知识的掌握程度，使患者的焦虑程度及抑郁程度都显著降低，同时提升了患者治疗的积极性，也促进了患者的生长。结论：创伤截瘫患者创伤后成长的自我管理教育对促进患者创伤后的成长有显著的效果。
关键词：创伤截瘫 自我管理教育护理干预影响效果
Doi:10.3969/j.issn.1671-8801.2014.07.432【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1671-8801(2014)07-0266-01
创伤后的成长是指人经历创伤后的一种成长的能力，一些人由于经历了一些较大的创伤性的事件，会出现明显的成长。这种成长具体表现在对自我及对他人的关系以及对人生的看法会出现很明显的变化[1]。这种看法可能是积极的，也可能是消极的。相关的研究发现：人在与创伤进行抗争的过程中会感受到积极的变化，这就说明个人是积极的活在当下且其个人的力量出现了增强，这种现象与个人的自我管理分不开。针对创伤截瘫这种病症病程时间长、患者恢复缓慢、患者成长过程中会面临很多困扰的特点，且还为了促进患者的创伤后成长和自我管理的能力，现本文将通过对我院抽取的这50位患者进行试验，以探究自我管理与护理干预对创伤截瘫患者创伤后成长的影响，现报告如下。
1基本资料
随机选取我院2013年1月~2014年1月间的创伤截瘫患者50例，其中男性患者32例，女性患者18例，患者年龄为23~58岁平均年龄为(33±3 ......
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