操作视频在护生岗前培训中的应用效果分析
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参见附件。
摘要：目的：探讨使用操作视频在护生岗前培训中的效果。
方法：以我院2013年度120名护生为研究对象，随机分为对照组和观察组，对照组55人，采用带教老师示范操作的模式，观察组65人，采用观看操作视频与带教老师示范操作相结合的培训模式。对两组的操作考核成绩进行比较。
结果：观察组分别在静脉输液、六项无菌操作、铺备用床、生命体征测量操作考核中取得高于对照组的成绩，差异有统计学意义(P<0.05)。
结论：通过采用观看操作视频与带教老师示范操作相结合的模式对护生进行岗前培训，可以提高护生的操作能力。
关键词：操作视频 示范操作 护生岗前培训
Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.11.264
【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801(2014)11-0161-02
随着患者对临床护理服务质量要求的提高，护生下临床后的动手操作能力日趋重要。岗前操作培训在护生从理论知识学习到临床实践操作过程中起到纽带作用。以往单纯采用带教老师示范操作的模式，教学方式过于单一，护生学习积极性不高，并且带教老师操作方法有时欠规范，示教效果不理想。目前有研究表明运用操作视频可提高护理教学效果 [1-3]，我院护理部制作护理操作视频光盘，采用观看操作视频与带教老师操作示范相结合的培训模式对护生进行岗前培训，取得了理想效果。现报道如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料。研究对象为2013年我院护理部接收的120名护生，分别来自5所不同院校，男性5名，女性115名。本科2名，大专103名，中专15名。年龄17-23岁。将120名护生随机分为对照组和观察组，对照组55人，采用带教老师示范操作的模式 ......
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