案例教学法与传统教学法在护理专业解剖学教学中的比较
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摘要：目前高职高专护理专业中解剖学传统教学模式普遍存在学生理论知识掌握不理想，并且与实践不能有机结合的问题。传统教学模式已不能满足实用技术型人才培养的需要。作为一线解剖教学工作者，笔者在少许教学实践中，将案例教学法运用到解剖学教学中，激发学生兴趣，收到了一定的教学效果。
关键词：案例教学法 传统教学法 比较
Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.11.279
【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801(2014)11-0170-02
人体解剖学是一门非常重要的、经典的医学形态学科，学习本课程的任务是理解和掌握有关正常人体的形态结构，它又是学习其它医学基本临床各课程的基础。随着护理专业教育改革的深入，解剖学面临着许多新的课题。作为一线解剖教学工作者，深知教学解剖教学内容单一复杂、名词繁杂，学生听起来枯燥无味，久之失去兴趣，往往学习效率低，严重影响教学质量。笔者在少许教学实践中，将案例教学法运用到解剖学教学中，激发学生兴趣，收到了良好的教学效果。
1 对象与方法
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