反馈对目击证人辨认信心的影响(3)
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参见附件(803KB，6页)。
以上说明,对于辨认错误的证人,反馈对其辨认信心产生一定的影响,否定反馈比肯定反馈的影响程度要大｡
3.3 不同院校的证人在得到反馈后对各问题的回答
多变量方差分析结果表明,两校的证人对确定程度､难易程度､辨认意愿､清晰度､周围人､他人､紧张度7项指标的回答,在0.01水平上显著｡对注意程度､辨认时间2项指标的回答在0.05的水平上差异显著｡
A校(地方院校)证人接受不同的反馈后,对“确定程度”(df=2,F=4.626,p=0.012)(M1=3.5,M2=4.5,M3=4.2)的回答在0.01的水平上产生了显著差异,否定反馈对其影响较大,在0.05水平上差异显著｡与自信心密切相关的因素中,对“记忆状况”的判断产生显著影响,其中否定反馈的影响较大｡对于与目击事实有关的各变量的回答,A校证人未受到反馈的显著影响｡
B校(政法院校)证人接受反馈后,对“确定程度”(df=2,F=4.829,p=0.010)(M1=4.1,M2=5.2,M3=4.9)的回答产生显著差异,在0.01水平上显著,否定反馈对此影响显著,而肯定反馈未对其产生显著影响｡与辨认信心密切相关的各变量中,反馈对“注意程度”､“难易程度”､“记忆状况”都产生了显著影响｡否定反馈对“难易程度”､“记忆状况”两项指标的影响比肯定反馈大;肯定和否定反馈对“注意程度”的影响相差不多｡对于与目击事实相关的指标,反馈使证人对"辨认时间"的回答产生显著差异,否定反馈对其影响显著｡
可见,A校证人接受反馈后,肯定和否定反馈对其自信心都产生了一定的影响,否定反馈的影响稍大｡B校证人在接受不同反馈后,否定反馈对其辨认信心产生显著影响,肯定反馈对其信心没有产生显著影响｡
3.4 不同性别的证人得到反馈后的回答
多变量方差分析表明,男性和女性之间对“确定程度”(df=1,F=14.243,p=0.000)的回答差异显著｡对“记忆状况”､“距离”2项问题的回答在0.01水平上显著｡而在其他项目上,则没有显著差异｡
反馈使女性证人对“确定程度”(df=2,F=5.123,p=0.008)(M1=3.3,M2=4.5,M3=4.0)的判断产生显著差异,否定反馈比肯定反馈的影响稍大｡与信心密切相关的因素中,反馈使女性证人对“注意程度”､“难易程度”､“记忆状况”的判断产生显著差异｡其中肯定反馈和否定反馈对“注意程度”､“记忆状况”的影响相近,肯定反馈对“难易程度”的影响较大｡
反馈使男性证人对“确定程度”(df=2,F=5.228,p=0.007)(M1=4.1,M2=5.0,M3=4.8)的回答产生显著差异,在0.01水平上差异显著,否定反馈对此影响较大｡与信心相关的指标中,不同反馈组中的男性证人对“难易程度”､ “记忆状况”的判断差异显著,否定反馈对此影响显著,肯定反馈影响不显著｡对“注意程度”的判断上,否定反馈的作用也比肯定反馈稍大｡
可见在接受不同反馈后,肯定和否定反馈对女性都产生了一定的影响｡肯定反馈对男性信心没有显著影响,否定反馈对其影响显著｡
4 综合讨论
4.1 辨认并接受反馈后证人信心的变化
上述分析发现,在证人辨认后,给证人一定的反馈,不会使证人对目击事实的记忆发生变化,但会使证人对辨认结果的自信心发生显著变化,肯定反馈对其影响较小,否定反馈对其影响显著｡该结果提示我们,在组织证人辨认时,辨认主持人对辨认对象的某些特殊关注,有可能被证人捕捉到,从而影响到证人对自己的辨认结果的自信程度,使证人对其辨认信心的表述不能充分反映他的真实记忆,进而影响到执法人员对证人的辨认结果的采纳程度,最终影响到案件的侦破与审理｡
因此,我们建议,在可能的情况下,在证人辨认时,建立一个科学的辨认规定,由不知情者主持辨认,而不是由熟悉案情的该案件的侦查员来主持辨认,以免证人从主持人身上获取信息,影响其正常辨认｡当然,这个建议实行起来还有一定的难度,其中最重要的问题可能就是不知情的主持人是否会泄漏与案件审理有关的机密｡对此,我们建议,可以请同一侦查单位的不参与此案件的人员来主持辨认｡
4.2 辨认正误不同的证人,接受不同反馈后,辨认信心的变化
对于辨认正确的证人,肯定反馈对证人信心影响较小,否定反馈对证人信心影响显著,即,否定反馈比肯定反馈的影响要大｡
对于错误辨认的证人,肯定反馈对信心影响也较小,而否定反馈对证人信心影响较大｡这与国外同类实验得出的结果正好相反｡Wells 和Bradifield[16]的实验显示:错误辨认的证人在得到肯定反馈后,受到的影响较大;在得到否定反馈后,受到的影响较小｡
二者之间形成反差的原因,可能与中国人和美国人不同的国民性格有关｡与西方民族相比,中国人崇尚“喜怒不形于色”,得到肯定时不“沾沾自喜”､“得意忘形”;而遭到否定时,则会反思自己究竟是哪里错了,是自己的能力不足,还是没有尽到最大努力,怀疑自己的能力,同时会感到“面子”上很难看,感到深深的自责与反省,挫折感强烈,自信心下降｡这种心态投射到证人辨认上,可能就会在得到肯定时,自信心变化不大;而得到否定时,自信心下降幅度较大｡
4.3 不同专业背景的证人在辨认上的差异
政法院校证人与地方院校证人之间存在着明显差异｡肯定反馈后,B校证人的自信心没有受到显著影响,A校证人受到了一定的影响;否定反馈后,B校证人比A校证人受到影响的指标多｡此结果暗示有一定专业背景的人,在得到肯定后,可能会比普通的证人冷静,信心并不盲目提高;得到否定后,会对自己产生很深的怀疑｡产生这种现象的原因比较复杂,大概是受过专业训练的证人对自己期望值比较高,认为正确辨认是理所当然的,而错误辨认则是不应该的,所以在得到否定反馈后,挫折感强烈,信心下降的程度较大｡
4.4 男性与女性证人辨认时的差异
对男性证人和女性证人进行分析,发现男性对自己回答的确定程度明显地比女性高｡在得到肯定反馈后,男性自信心没有受到显著影响,女性的自信心受到一定的影响｡在得到否定反馈后,男性的自信心受到影响的指标比女性多｡说明否定反馈使男性受到的影响较大｡ ......
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