摘要该文通过问卷和访谈对藏族大学生的藏、汉文化认同状况进行了实地调查，初步分析了影响藏族大学生对本民族文化和汉族文化认同的因素。结果显示，藏族大学生的藏、汉文化认同之间存在着显著的负相关；父亲的受教育程度对藏族大学生对藏族文化的认同有显著影响；由于在教学中使用的语言不同，接受藏、汉双语教学的专业学习的学生，其藏族文化认同低于使用汉语单语教学的学生；学习汉语的时间对藏族大学生的藏、汉文化认同得分都有显著的影响。

    关键词藏族，大学生，文化认同。

    分类号B844.7

    1问题的提出

    我国是一个多元一体的由56个民族组成的国家。随着社会的不断发展，各民族之间的交流日益增多。各民族文化之间的屏障也因贸易、旅游和通信技术的日益发展而被打破。在民族文化融合的过程中，处于主流文化地位的汉文化不断地冲击着其他少数民族的文化，对少数民族的语言、宗教、风俗习惯甚至价值观等都造成了一定的影响。在这种文化融合和变迁的过程中，必然发生文化移入(或称文化涵化)的现象，各少数民族对本民族及汉族文化的认同状况也随之而发生了变化。文化认同问题常常发生在弱势文化与强势文化的交往过程中，一部分少数民族成员为了摆脱文化弱势地位，积极主动地学习强势文化的语言、文化和生活方式，使自己在保持母体文化的同时，尽可能地融入社会的主流文化；而另一部分少数民族成员则认定了自己的弱势与不利地位，对自己的母体文化产生了自卑、悲观和消极的态度，不能认同自己的母体文化。第三种情况是，由于不同民族成员之间业已形成的刻板印象和身份差异 ......